院与苏州市孤独症研究会首届沙龙活动圆满落幕

在春意盎然的3月30日，苏州大学附属儿童医院联合苏州市孤独症研究会成功举办了首届以“孤独症共患：深入理解与应对策略——医疗、教育、家庭、社区”为主题的沙龙活动。此次活动在苏州市实验小学启道书院拉开帷幕，旨在集结跨领域的专业力量，共同探讨孤独症谱系障碍（ASD）儿童的共患病问题，以及如何在多方面提供有效支持。

聚焦孤独症共患病，共筑多维度支持体系

活动开始，苏州市孤独症研究会秘书长发表了热情洋溢的开场致辞。她强调，孤独症儿童的发展和治疗与医院提供的帮助息息相关，研究会一直致力于医教紧密结合的发展路线，为孤独症儿童及其家庭提供多方面的支持。

深化认知，共绘融合蓝图

苏州大学附属儿童医院儿童保健科的陈艳主任医师担纲主讲，她以《共赴融合之旅》为题，深入剖析了孤独症谱系障碍的共患病及其治疗。陈主任以其丰富的临床经验和专业知识从了解孤独症、了解焦虑障碍与ASD、认识ADHD（注意缺陷多动障碍）的特征、了解情绪和焦虑、认识癫痫与ASD、家长的角色与支持等六个方面，对孤独症及其共患病进行了深入浅出的讲解，为在场的家长和教育工作者描绘了一幅孤独症儿童与其共患病的全景图，并明确地指出，孤独症儿童的成长道路并非孤立无援，医院的专业技术、家长的耐心陪伴和社会的广泛支持是他们不可或缺的成长养分。

家长分享：误区辨析共商育儿良策

作为一位优秀的家长代表“瓜妈”，提出了一系列关于孤独症育儿过程中的常见误区，并分享了自己的经验。这些问题直击家长心中的疑惑，引发了一场家长与医生之间的深入讨论。通过这样的互动，专家和家长们相互澄清了许多的误解，对于如何正确理解和应对孤独症儿童的行为和情绪问题有了更深刻的认识。智慧的瓜妈提炼了家庭干预目标的筛选，干预的侧重点和干预的不同种类的方法等。虽然每一个孩子都不同，但是方法和理论可以借鉴，它们可以帮助爸妈们指明思考的方向，抽丝剥茧，找到最适合孩子的支持模式和方法。

教育实践：因材施教，共塑教育新生态

研究会教育专家代表林红老师强调，学校一直将学生发展放在教育工作的首位，始终关注每个个体的成长，对孤独症学生的关注也不例外。教育的本质在于关注每一个孩子的独特天赋与需求，在孤独症儿童教育方面的实践与探索中，林老师认为孤独症儿童同样值得享有个性化的教育服务。学校应努力提升教师的专业能力，以更好地满足普通学校的融合教育需求。

医疗与教育的深度融合

 陆敏主任医师在沙龙中表示：普校的老师们在近些年的融合教育中做出了非常大的努力，融合教育非常的有意义，医疗与教育领域的合作交流也很有必要。她提出在将来是否有可能在孩子入学、入园等体检中加入儿童神经心理发育的健康评估，这样的评估可以给家长和老师更多的信息和提示，也可以更早的发现孩子潜在的问题，及时地给予各种类型的支持和帮助。这一建议为孤独症儿童的教育与医疗服务结合提供了新的视角和建设性意见，也为未来的教育实践工作提出了新的方向。她也非常希望能够有更多的医疗专家能和教育工作者共同努力，为孤独症的儿童及家庭创造更多支持和理解的环境，促进孩子们的全面发展。

总结展望：携手前行，共创孤独症儿童美好未来

在沙龙活动的尾声，心理学教授吴红耘女士在总结发言中对家长们的积极参与和专家们的深入分享表示感谢。吴教授强调，孤独症儿童的教育和治疗是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会的持续关注和支持。儿童的安全感很多时候是来自于家庭稳定且一致的日常生活秩序，而这也是家长能够给予孤独症孩子最好的“良药”，就像陈主任所强调的，家长应当为孩子提供一个有序的成长环境，这对所有孩子的心理健康和行为发展至关重要。

本次沙龙活动不仅为孤独症儿童家庭带来了宝贵的知识与经验，也为医疗、教育、家庭和社区之间的合作搭建了积极桥梁，让家长们在育儿的道路上并不孤单。我们期待未来能有更多此类活动，共同推动孤独症儿童的全面发展，让他们在社会的关爱中茁壮成长。