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榆阳星缘心智康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：榆阳星缘心智康复中心
成立时间：2019年05月22日
机构全称：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心
负 责 人 ：张如琴
性     质 ：民办康复机构 | 家长创办机构
区     域 ：陕西,榆阳区,红山东路德华北巷东2排14号 导航
专栏简介：榆阳星缘心智康复中心服务平台总共收录了榆阳星缘心智康复中心在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交相关信息1条，其中自闭症专业文章1条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，榆阳星缘心智康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居983位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握榆阳星缘心智康复中心的专业能力，从而对陕西自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心简称“榆阳星缘心智康复中心”,榆阳星缘心智是由家长自发创办，在榆阳区民政局注册的非营利性社会组织，同时是榆阳区教体局注册的一所民办小学，业务主管单位是榆阳区残疾人联合会。中心面向6—17岁自闭症及心智障碍者提供康复训练、社会规则、生活自理、职业技能、家

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  • 榆阳星缘心智康复中心_榆林榆阳区自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    2.7K

    2024.04.28

    榆阳星缘心智康复中心_榆林榆阳区自闭症儿童康复/语言训练收费情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：榆阳星缘心智康复中心收费情况?,榆林自闭症儿童康复/语言训练

    榆阳星缘心智康复中心_榆林自闭症儿童康复/语言训练收费情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 大米和小米采访王晓更：心智障碍公益之路
    大米和小米采访王晓更：心智障碍公益之路

    2022-07-26

    来源：深圳市复米健康科技有限公司（总部）

    关键词：王晓更,大米和小米,心智障碍,自闭症,大米和小米采访王晓更

    标签：学术论文

    大米小米能代表或者是站在心智障碍家长群体的这的立场上替我们发声。他的文章特别吸引我们的眼球，估计也吸引外面的我们圈外的公众的那个是眼球，因为他的文章的那个观点和...查看更多
  • 焦作启慧教育李研女士倡导加强孤独症谱系障碍患者健康管理
    焦作启慧教育李研女士倡导加强孤独症谱系障碍患者健康管理

    2023-01-03

    来源：焦作市启慧健康管理有限公司

    关键词：孤独症筛查,焦作启慧,启慧李研,儿童孤独症

    标签：社会支持

    新一届政协委员李研，提出的议案是关于加强孤独症普系障碍患者健康管理的议案，希望全社会都来关注、关心孤独症普系障碍儿童。建议面向社会公开开展科普宣传，形成全社会关...查看更多
  • 榆阳区星缘心参加北京星星雨教育孤独症教师培训圆满结业

    2.3K

    2023.08.09

    来源：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孤独症,社交故事,吴良生,星星雨

    七月份榆阳区星缘心智障碍教育服务中心五位老师赴北京先后参加了不同课程的教师培训，此次培训由北京星星雨教育研究所组织，在课程中让老师充分了解到孤独症孩子的困难和挑战，愿意以支持者的身份帮助孤独症人士与世界产生链接。
  • 榆阳星缘心参与第四届“让爱飞扬|你我同在”慈善公益晚会

    2.2K

    2023.07.19

    来源：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊儿童,榆林星缘自闭症康复中心

    7月16日，由榆林青年慈善志愿者服务队主办，榆林舞动奇迹艺术学校和榆林京兆堂国学武术学校等其他爱心单位协办的第四届“让爱飞扬，你我同在”慈善公益晚会活动在榆林市万达广场拉开了序幕，我校（榆林星缘自闭症康复中心）有幸参与了本次活动。
  • 陕西榆林市榆阳区星缘心智心青年研学游玩看世界之绥德行

    2.5K

    2023.07.13

    来源：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：康复中心,榆阳星缘心智康复中心

    心青年看世界，我们一起出发吧。为拓展学生视野，丰富社会融合实践内容，增长学生的社会见识，以及学生社会规则。6月-7月榆阳星缘心智康复中心组织榆林慧灵“心青年看世界”———绥德行，学生参观伙伴机构陕北爱心树、千狮桥、石魂广场、石牌楼景点，给孩子提供多元化的社会支持。
  • 榆阳区星缘心智障碍教育2023年第16个世界孤独症日大型融合倡导活动圆满开展！

    1.7K

    2023.04.08

    来源：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心

    栏目：机构资讯

    关键词：榆阳区星缘心智障碍教育,2023年第16个世界孤独症日大型融合倡导活动,孤独症人士的社会融合

    2023年4月2日是第十六个世界孤独症日。为推动社会聚焦关注孤独症人群，用理解和支持，帮助孤独症家庭扭转困境，呼吁更多公众了解、理解、接纳、助力孤独症人士的社会融合之路，榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心发起主题“壹家人，不孤独”的倡导活动。
  • 榆阳区星缘心智家长培训沙龙会圆满举行

    2.4K

    2023.03.10

    来源：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心

    栏目：机构资讯

    关键词：榆阳区星缘心智家长培训,障碍教育专业知识,如何进行居家学习和训练

    下午，张老师讲解障碍教育专业知识以及家长们如何进行居家学习和训练，让家长们重新认识到自己的孩子。培训互动中，张老师利用三个问题：我眼中的孩子、我期望孩子未来成为怎么样的人、我希望通过培训得到哪方面支持以及今后培训方向和目标。
  • 榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心春季常见传染病预防宣传

    2.8K

    2023.02.25

    来源：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心

    栏目：机构资讯

    关键词：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心,春季常见传染病预防宣传

    流行性感冒流行性感冒（简称流感），由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，严重危害人群健康。流行性脑脊髓膜炎流行性脑脊髓膜炎（简称流脑），是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手；
  • ​榆阳区星缘心智障碍教育服务中心假期指南

    1.8K

    2023.01.12

    来源：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心

    栏目：机构资讯

    关键词：榆阳区星缘心智,2023春节放假通知,假期个别化教育计划

    居家学习同学们，美好的假期开始了，在玩耍的同时也不能少了学习呦，每天给自己制定一个任务清单，基础认知理解、规则技能学习、居家生活养成、居家体育锻炼等，请家长根据孩子的实际需求，为孩子制定一个假期个别化教育计划（可以找老师协助），让同学们的寒假生活充实而收获满满！
  • 年终总结：回首2022，你好！2023

    2.1K

    2023.01.01

    来源：榆林市榆阳区星缘心智障碍教育服务中心

    栏目：机构资讯

    关键词：榆林慧灵年终总结,榆林市慈善协会助残项目,壹基金海洋天堂项目,榆阳区星缘心智障碍教育服务中心

    一个学校的发展，离不开自身的努力和付出，学校时常组织学生外出实践活动，日常生活技能活动、节日祝福活动来丰富同学们的学习生活，同时，教师学习培训也是重中之重，我们会组织教师外出学习和专家莅临指导等培训，用更专业的教育教学工作来支持我们的孩子们。

共8篇文章

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为您找到以下相关访谈

  • 发挥全国性社团组织的优势 促进心智障碍人士社会服务进步

    1.4W

    2020.05.07

    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,孤独症孩子,孤独症康复,孤独症康复机构,行为问题,康复机构,世界孤独症日,温洪,中国智协,中国精协,康纳洲

    3月29日，中国精协温洪主席应邀参加《全国“心连星”共克疫艰网络论坛》，做了《发挥全国性社团组织的优势 促进心智障碍人士社会服务进步》的主题讲话，并在网络回答了听众提问。应听众要求，现将温主席讲话稿发布如下。发挥全国性社团组织的优势促进心智障碍人士社会服务进步——全国“心连星”共克疫艰网络
  • 专访春雨心智障碍者家长支援中心发起人胡晓花

    2.8K

    2023.06.25

    专访春雨心智障碍者家长支援中心发起人胡晓花

    来源：孤独症资讯

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症康复干预,安徽省合肥市春雨心智障碍者家长支援中心,胡晓花

    胡晓花是一位孤独症孩子的家长，也是安徽省合肥市春雨心智障碍者家长支援中心的主要负责人。她每天都能接到5至6位孤独症孩子的“新手家长”的咨询电话，甚至在半夜，一些“新手家长”因为孩子的问题彻夜难眠，都会给胡晓花打电话诉说自己的焦虑。半夜接家长电话的胡晓花，不断安抚着家长们的情绪，并为他们讲清
  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    1.8W

    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源：太原市灵星社区服务中心

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命，用生命温暖生命，用钉子精神为蜗牛插上翅膀，让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗？他们长得很帅气很可爱，但当你和他说话时，他却不理你，也不看你，更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上，他们被称为自闭
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 阿叟阿巴专访慧灵家合孟维娜——大龄心智障碍机构的发展现状：期待家长与慧灵的深度合作

    3K

    2023.04.14

    阿叟阿巴专访慧灵家合孟维娜——大龄心智障碍机构的发展现状：期待家长与慧灵的深度合作

    来源：广东省慧灵智障人士扶助基金会

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：阿叟阿巴,慧灵家合孟维娜,大龄心智障碍机构的发展现状,家长与慧灵的深度合作

    近日，阿叟阿巴小编采访了慧灵创始人孟维娜老师，从慧灵如何熬过三年疫情谈起，说到机构的发展现状、家长需求的变迁。未来三年，学员不饱和、收支不平衡的慧灵会通过哪些手段提升服务，满足家长期待，听听孟老师怎么说？
  • 补其社会适应所最短，抢其社会适应所最长：谈孤独症谱系障碍教育干预中的心中有“数”

    1.3W

    2020.02.29

    来源：

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：ABC,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,郭延庆,问题行为,应用行为分析,孤独症谱系障碍,北大六院

    孤独症谱系障碍的干预和教育康复，无论出发点如何，最终都应该落脚到孩子对环境的有效行为回应上。也就是说，如果没有巩固而可预期的行为回应于她所处的环境，那么，一切干预都将是水中花、镜中月，最后的徒劳无功甚至都不是最大的失败，最大的失败可能是因此而耽误了孩子最富有可塑性的一段黄金时间（0-10岁
  • 论孤独症谱系障碍的多样性以及服务的多层次性

    1.3W

    2020.03.03

    来源：

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,孤独症谱系,郭延庆,应用行为分析,孤独症谱系障碍,大米和小米

    论孤独症谱系障碍的多样性以及服务的多层次性文|郭延庆大米小米研发顾问中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会主任委员就我从医者的角度，似乎没有什么比孤独症谱系障碍更多样化的情况了。我们对这个病了解越多，越能体会，它在本质上是一种行为上异乎寻常的障碍。这里的行为，主要表现在待人接物、言语和语
  • 郭延庆：孤独症谱系障碍教育干预之纲领

    1.5W

    2020.02.28

    郭延庆：孤独症谱系障碍教育干预之纲领

    来源：

    作者：

    栏目：专家访谈

    关键词：感觉统合,孤独症,孤独症孩子,孤独症谱系,郭延庆,孩子情绪,行为问题,社交技能,生活自理,统合,自我管理,孤独症谱系障碍

    我们一生，实际上都在学习这样两种行为技能：在特定场合和情境下表现出某种适合该情境的行为能力以及控制自己不表现与该情境特别不适应的某些行为的能力。我把这两种能力分别称之为表现能力和抑制（控制）能力。这两种能力分别由不能（不能表现、不能控制）到能（能表现、能控制）的变化过程，就是行为的变化过程

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  • 早产儿早期体重增长速率对体格生长发育影响的研究

    1.9W

    2022.07.29

    来源：中国实用儿科杂志 2010年7月第25卷 第7期

    作者： 池霞

    栏目：名家论文

    关键词：池霞,南京医科大学附属妇幼保健院儿童保健所,早产儿

    早产儿是儿童保健关注的重点人群，生命早期生长状 况与早产儿远期营养结局的关系是近年早产儿生长发育研究的热点[ 1-2] ，本文比较96名早产儿生后3个月内不同体重生长速率以及 1周岁时的体重与身长，初步探讨早产儿生后早期体重生长速率对其以后体格生长指标的影响。
  • 孤独谱系障碍儿童语言能力特点及早期影响因素

    1.9W

    2020.02.29

    来源：中国儿童保健杂志２０１５年０３月第２３卷第３期

    作者： 静进 万国斌

    栏目：语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词：阿斯伯格综合征,儿童语言,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,认知能力,社会交往,提示,万国斌,言语障碍,孤独谱系,高功能孤独,深圳市妇幼保健院,静进,深圳市妇幼

    孤独谱系障碍是一组以社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、兴趣狭隘与刻板行为为主要特征的发育障碍性疾病，孤独谱系障碍儿童的语言与正常儿童相比存在词汇量落后、副语言使用和理解障碍、语用能力差的问题，有代词混用和鹦鹉学舌现象，且语言的发展过程存在异常。早期共享注意、沟通意向和象征性游戏等前语言行
  • 开展特殊教育政策研讨，探索特殊教育质量提升路径

    2.5K

    2023.05.15

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)2022年第20期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,社会认知,特殊教育,特殊儿童

    当前，我国特殊教育发展步入质量提升阶段。2021年，国务院办公厅关于转发教育部等部门发布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，明确指出要“加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量”。
  • 针联合应用行为分析对改善低功能孤独症儿童整体发育水平的影响

    1.5K

    2023.06.08

    来源：上海针灸杂志2022年8月第41卷第8期

    作者： 罗雪梅 靳三针

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,婴幼儿孤独症,应用行为分析,社会认知,结构化教学

    靳三针联合应用行为分析治疗可更好地改善低功能孤独症儿童的症状,提高整体发育水平,疗效优于单纯靳三针或单纯应用行为分析治疗。笔者将在此基础上进一步深入开展中西医结合治疗ASD的相关研究,以期多方位提高ASD儿童功能,改善核心症状及伴随症状,提高社会适应能力。
  • 2004年北京市2- 6岁儿童广泛性发育障碍的现况调查＊

    2W

    2020.02.02

    来源：中国心理卫生杂志　 2007年　第21卷　第5期

    作者： 刘靖 杨晓玲 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症患者,孤独症诊断,贾美香,提示,婴儿孤独症

    本调查结果尚表明,广泛性发育障碍的现患率随着家庭经济收入的降低而明显增高,父亲不在业、父母受教育程度低也使儿童广泛性发育障碍的现患率有增高趋势。以上结果与2001年全国0- 6岁残疾儿童抽样调查结果基本一致[7]。广泛性发育障碍的现患率之所以存在上述特点,可能与父母受教育程度越低,职业经济
  • 孤独症抑制功能的研究进展*

    1.6W

    2020.02.13

    来源：国际精神病学杂志第 38 卷第 3 期，2011

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,社会交往,自闭,自闭症,高功能孤独

    Adams［15］指出孤独症儿童有着较好的阅读速度和精度，而阅读理解能力相对较差，由于经典 Stroop 任务中只要求被试命名书写字符的墨水颜色而忽略字符的意义，因而孤独症儿童较差的阅读理解能力并不影响完成这一任务。所以他认为经典 Stroop 色字任务不能有效的测量孤独症儿童的抑制功能。
  • 融合教育背景下语障儿童同伴关系的影响因素

    2K

    2023.05.28

    来源：交流探索

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,社会认知,语言障碍,特殊教育,气质类型

    以人人平等的态度去正确认识和接纳特殊儿童，通过在五大领域的教育中为特殊儿童提供社会性情感支持，让特殊儿童被社会和同伴接纳。充分利用学校、社会和家庭的教育资源，多种资源相互结合，综合利用，打破特殊教育与普通教育的局限性，营造一个更加和谐的社会氛围。促进融合教育的发展，不单单需要家庭、教师、学
  • 儿童认知发展与色彩学习的探讨

    1.5W

    2021.12.31

    来源：美术教育研究

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,认知,模仿,儿童智力,特殊儿童,自闭症患者,认知能力

    色彩学习有助于儿童的身心发展，利于其知觉与记忆的构建以及美感经验的累积，在视觉信息传达上起到了重要作用。 该文从儿童生理与心理的角度探讨儿童的色彩知觉发展，阐述色彩知觉在色彩教育中的影响，以期探索出更有效、更人性化的色彩教 学方式，使色彩学习促进儿童成长。
  • 孤独症、精神发育迟滞的围生期危险因素及家族史的病例对照研究

    2.2W

    2020.02.20

    来源：中国儿童保健杂志２０１２年０４月第２０卷第４期

    作者： 徐秀

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,提示,徐秀,语言发育,语言发育障碍,孤独症谱系障碍,复旦大学附属儿科医院

    与精神发育迟滞及正常对照组比较，孤独症儿童有语言发育迟缓家族史的显著高于精神发育迟滞组和正常儿童组。而就神经精神疾病及其他发育障碍家族史来说，精神发育迟滞组却显著高于孤独症组和正常对照组，精神发育迟滞患儿的家族史以精神发育迟滞多见。
  • 学前融合教育知动课的教学策略初探：以广州市海珠区启能学校学前融合班为例

    2.5K

    2024.04.28

    来源：科教导刊（电子版）·2021年第07期/3月（上）

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,粗大动作,感觉统合训练,广州市海珠区启能学校

    从2015学年开始成立学前融合班，现阶段班上两类学生目前均处于感官知觉和粗大动作发展的关键时期，其次是在集体的学习活动中如何建立普通学生与特殊学生良好的合作、互助机制来提高课堂效率，同时能让普通学生能够真正去接纳和支持特殊学生至关重要。
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性质：民办康复机构|家长创办机构

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成立：2019-05-22

性质：民办康复机构|家长创办机构

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