近期，杭州市教育局宣布了一批优秀的资源教室和示范性资源教室名单，建德市的三所申报学校也成功通过了考核验收。资源教室在推动特殊儿童少年在普通学校融入随班就读方面发挥着关键作用，对提升特殊教育的普及水平具有不可替代的重要意义。
在建德市，共有3所学校获得了杭州市第七批示范性资源教室的认定。
首先是下涯中心幼儿园，以“行走之江畔，成长自然间”为教育理念，致力于让每一个孩子在行走中学习与成长。2017年，该幼儿园被评为杭州市合格资源教室，并随后建立了以首席资源教师为主的随班就读指导教师团队，为特需孩子制定了个性化的教育方案。在2022学年，幼儿园进一步拓展了资源教室的范畴，按照示范性标准配备了相应器材，创建了综合型资源教室，并成功申报并通过了杭州市示范资源教室验收，提升了资源教室的使用效率，为特殊幼儿提供了更优质的教育，也为教师们搭建了更好的学习平台。
其次是三都中心幼儿园，其办园理念为“与爱同行，遇见成长”。该幼儿园开展了融合教育，共同享受“美好”，致力于打造规范、现代、人文的和谐家园。这样的努力让特殊孩子也能够分享同等的教育资源，得到更多的关爱，使每一位孩子都能够得到个性化的发展，为他们的童年提供一个充满爱与成长的环境。
最后是新安江第二初级中学，通过尊重差异、平等待人、普特共融、向上发展的融合教育理念，制定了个别化的教育计划，并通过入班观察、宣传指导等方式实现“臻美学子一个也不能落下”的目标。学校不仅开展了融合教育课程，也注重特殊学生在班级中的融合教育，帮助他们更好地适应集体生活，同时也充分关注特殊学生交往、认知、自理等能力的发展。
近年来，建德市教育局在“建设美好教育”总目标的指引下，积极投入经费，强化资源配置，通过资源教室的创建和指导，不断完善融合教育体系，为特殊需求的孩子们提供高质量的教育服务，努力为人民创造一个满意的特殊教育环境。截至目前，建德市已建设了30个融合教育资源教室，覆盖了幼儿园、小学、初中不同层级，其中杭州市合格资源教室24个，示范性资源教室6个。
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