高功能性自闭症文章专题

文章
新闻
论文
访谈
机构
人物
书籍
视频
招聘

本站热搜：东方启音机构自闭症哈尔滨机构小凡星机构育子园机构 alsolife机构彩虹桥机构北极星机构娃语实验室机构六月花机构牵牛花机构睿智全纳机构星空半步机构三山青禾机构十堰康语机构顾连芒果机构焦作启慧机构向日葵机构太阳花机构小海龟机构心心语机构星贝育园机构武汉融合幼儿园机构星气球机构星启点机构 ABA课程机构上海星星桥机构成都市一孚儿童关爱中心机构心语星愿机构月亮船机构艾米熊机构小海豚机构亮晶晶机构博朗星辰机构长沙童心语机构武汉守望暖星机构自闭症康复机构机构康音贝贝机构佳音蔚来机构向阳花机构苏州同星园机构西蒙贝贝机构远图启纳机构晨星禾合机构星童融合机构岳阳星语机构阿斯伯格康复机构手拉手机构长沙特儿立机构苏州工业园海洋贝贝儿童关爱中心机构启迪星机构

什么是自闭症儿童功能性动作训练？自闭症儿童功能性动作训练怎么做？
2023-03-31

来源：特殊儿童康复训练

作者：

栏目：感觉统合

关键词：什么是自闭症儿童功能性动作训练,自闭症儿童功能性动作训练怎么做,自闭症儿童的功能性训练计划

自闭症儿童功能性动作训练怎么做？功能性训练对自闭症儿童的基本动作技能的干预方案拟定，主要包含热身、主要内容、放松拉伸3个部分，热身部分主要包含慢跑或游戏跑、动态牵拉、核心区和神经激活。而在另一方面，它能促进神经系统与运动中枢的协调，如左右脚交替小跑(踩蚂蚁)、前后交替小步跑(小马达)、左右
从仿说到功能性语言
2020-08-11

来源：凌冬自闭症工作室

作者：马凌冬

栏目：感觉统合

关键词：CBA,感统,示范,提示,自闭,自闭症,自闭症干预,自闭症孩子,仿说,辅助,语言治疗,马凌冬

马凌冬BCBA在一次接受电台的采访中，主持人问天宝：“你在书里描述自己曾经是个录音机，有些话你需要来回来去地说上很多遍。从录音机到现在拥有这么棒的口才，你是怎样做的？”天宝回答说：“首先我在硬盘里储存了很多的词汇，然后把他们重新排列组合，慢慢地我听起来就不太像录音机了，这是一个渐进的过程。
大龄自闭症学生职业训练功能性课程
2023-03-25

来源：

作者：

栏目：大龄自闭症

关键词：大龄自闭症,大龄自闭症学生职业训练功能性课程

综合主题单元的设计侧重于节日、季节、校内外活动；本章的功能性课程主要指的是“为未来生活及工作做准备的课程，以生存化和生活化为导向，有利于自闭症学生掌握实用生活知识、基本劳动技能和良好的生活习惯，从而为他们将来进入社会、参加力所能及的劳动、成为社会平等公民打下基础”，其中的核心部分就是职业技
自闭症儿童功能性语言训练方法
2020-12-16

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,辅助,模仿,儿童语言,提示,自闭症儿童,语言训练

自闭症儿童功能性语言的内容1、表达自己需要的语言(要求，我想……自闭症儿童功能性语言的内容1、表达自己需要的语言(要求，我想……自闭症儿童功能性语言训练要点:培养动机对于年龄较大或能力较好的自闭症儿童，家长或老师必须不断告诉他正在做或将要做的事情，例如在超市买面包今后必须利用熟悉的情况提出
自闭症儿童功能性动作训练包含哪些内容？
2023-04-18

来源：彭州市育子园教育管理有限公司

作者：

栏目：感觉统合

关键词：自闭症儿童,功能性动作训练,功能性训练

功能性训练对自闭症儿童的基本动作技能的干预方案拟定，主要包含热身、主要内容、放松拉伸3个部分，热身部分主要包含慢跑或游戏跑、动态牵拉、核心区和神经激活。主要内容部分是基于功能性训练中的基本动作模式和基本动作技能练习，分别从平衡类、移动类以及操控类动作技能教学中展开。放松拉伸部分主要以静态拉
如何发展自闭症孩子的功能性语言？
2023-06-06

来源：

作者：猫猫可

栏目：语言训练

关键词：自闭症孩子的功能性语言，如何发展自闭症孩子的功能性语言

功能性言语是指孩子在实际生活中有用、有需求、适时使用的言语，包括口头和非口头交流方式。自闭症儿童的功能性言语是指在实际生活中有实用价值的言语表达。
自闭症儿童功能性障碍的外在表现行为
2021-02-27

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：情绪行为

关键词：自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症谱系,行为问题,问题行为

行为主义者认为，自闭症问题行为的功能包括四种：获得想要的、寻求关注、逃避和自我刺激。再比如，妈妈在厨房做菜，自闭症孩子独自在客厅玩耍，孩子敲头“咚咚咚”的声响引来妈妈，孩子便停下来了。有的家长十分生气，但只是告诉自闭症孩子“不要再转圈儿了，停下来”，但孩子似乎没听到，继续不停的转圈儿；
什么是自闭症儿童的功能性沟通训练？
2023-03-23

来源：HGM

作者：

栏目：社交训练

关键词：功能性沟通训练,什么是自闭症儿童的功能性沟通训练？

功能性沟通训练（functionalcommunicationtraining，FCT）从确定行为的原因入手，通过训练自闭症儿童使用替代行为来达到同样的沟通目的。那么，如何对自闭症儿童进行功能性沟通训练呢？
自闭症儿童的功能性语言主要有哪些？
2023-06-24

来源：

作者：猫猫可

栏目：语言训练

关键词：自闭症儿童的功能性语言,自闭症语言发展

儿童的理解能力逐渐展现出独特的进步。他们与外界的互动在功能语言表达方面扮演着重要的角色。功能语言可以被大致分为八个类别，涵盖了多种表达方式。让我们深入探讨这些类别，并了解如何帮助自闭症儿童在语言表达方面取得突破。
功能性构音障碍患儿康复训练
2020-09-24

来源：太原市心予社区服务中心

作者：吕自愿

栏目：语言训练

关键词：康复训练,社会交往,示范,模仿

儿童康复训练相关资讯功能性构音障碍(functionalarticulationdisorders)是学龄前儿童中常见的构音错误类型，其临床特点主要是辅音构音错误且错误发音固定不变。此类儿童听力和智力正常，随着社会发展水平和人们健康意识的提高，该病逐渐引起患儿家长的重视。由于发音不清，患儿
9大关键功能性沟通技能
2021-11-28

来源：

作者：原创HuanhuanQiaoABA共享空间

栏目：语言训练

关键词：强化物,辅助,ABA,PECS

功能性沟通Frost和Bondy（PECS的开发者）给出的定义：功能性沟通是一种约定俗成的行为，它一般指向另外一个人，让这个人提供直接的需求满足或者社会性奖赏。如果这个孩子5岁了，他只是拉着妈妈的衣服把她拉到玩具这里表示想跟妈妈玩，这是沟通行为但不是恰当的功能性沟通行为，因为5岁的孩子一般
功能性构音障碍的训练原则和方法
2022-08-09

来源：24小时特教

作者：24小时特教

栏目：语言训练

关键词：认知,语言障碍儿童,功能性构音障碍,构音障碍的训练方法

二、语言障碍儿童功能性构音障碍的训练原则（1）改变错误的构音动作；四、功能性构音障碍的训练方法有哪些？四、功能性构音障碍的训练方法有哪些？训练舌的前伸、后缩、上举和侧方运动等，轻症者可主动完成，重症者可利用压舌板和手法帮助完成以上动作，用冰块摩擦面部、口唇和舌可促进口唇的闭合和舌的运动，1
自闭症孩子功能性构音障碍？照着这个练吧！
2022-11-16

来源：24小时特教

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症孩子发音不标准,功能性构音障碍,发音训练

如何选择训练方法在训练过程中选用多种方法相互补充，以求达到最佳效果。必须使用避开错误构音习惯的构音动作训练方法。必须使用避开错误构音习惯的构音动作训练方法。训练舌的前伸、后缩、上举和侧方运动等，轻症者可主动完成，重症者可利用压舌板和手法帮助完成以上动作，用冰块摩擦面部、口唇和舌可促进口唇的
自闭症儿童进行功能性沟通技能的两项实验
2022-07-07

来源：

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,自闭症儿童,功能分析方法,实验效果,功能性沟通技能问题行为

在Day,Horner,and0’Neill（1994）的临床研究中，自闭症儿童表现出大量的自伤性行为和侵犯性行为。临床研究证明，通过训练自闭症孩子的功能性沟通技能以逐渐替代前语言交流行为可以增加沟通的良性效果和减少问题行为。
基于功能的评估FBA和功能性沟通训练FCT
2020-09-07

来源：北京殊心文化传播有限公司

作者：殊心special

栏目：情绪行为

关键词：ABC,强化物,提示,问题行为,辅助,执行功能,行为分析师,AAC

原创殊心编辑基于功能的评估FBA和功能性沟通训练FCT01功能性行为分析FBA在为了减少行为而设计干预方案之前，教育团队应该首先执行功能性行为分析（FBA）。FBA涉及到评估环境因素及其与目标行为关联性而进行的数据收集。这个评估是以人为中心的，并不会用同一种方式干预每个儿童的同一类问题行为
如何引导孤独症谱系孩子使用功能性语言？
2022-12-25

来源：扶星助童家庭干预

作者：大赛爸爸

栏目：语言训练

关键词：如何引导孤独症谱系孩子使用功能性语言,家庭训练,大赛爸爸,模仿能力

2大赛爸爸说案例中，小梦妈妈出门前叮嘱小梦要东西是需要向别人提出自己的需求，不能直接上手抢东西，说明小梦妈妈知道小梦功能性语言欠缺，也有引导小梦如何输出功能性语言，只是口头上给小梦说了一下，没有时刻监督她。
选择功能性沟通技能训练时，需掌握哪些技巧？
2022-07-07

来源：

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,asd-home,沟通技巧,自闭症孩子,选择功能性沟通技能训练,自闭症康复师,

自闭症康复师对此要大力鼓励和善加利用，如在此基础上教孩子用手语来表达和沟通。如果孩子倾向于只注意一种感观刺激，如只关心音响刺激或只关心视觉刺激，则自闭症康复师应该选择比较简单的沟通技能，如图片沟通等。
自闭症孩子功能性沟通技能训练环节二：实操方法
2022-07-07

来源：

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,实操方法,asd-home,自闭症康复,自闭症康复师,行为问题,功能性沟通技能

目的在确定了问题行为的功能以后，功能性沟通技能的训练就可以开始了。功能性沟通技能的训练的目标是根据孩子所要达到的目的，教其以恰当的表达方法。久而久之,这些功能性的语言，就可以取代问题行为。具体方法功能性沟通技能训练的具体方法，可以包括自闭症康复师示范、自闭症康复师给予各种辅助如提示等和自闭
怎样让无意义的自言自语变成功能性语言
2021-08-11

来源：北京阿叟阿巴科技有限公司

作者：原创 ALSOLIFE ALSO孤独症

栏目：语言训练

关键词：自闭症,强化物,仿说,辅助,模仿,ABC,回合式教学,情景练习

当他想得到某些东西时明确了这种功能，可以通过辅助和示范正确行为，替代自言自语这个行为，得到他想要的东西。比如每次涂色时孩子会自言自语，我们就要做一下前期调查，大概涂多久后会出现这个情况，尽量多采集些数据，算出一个平均值，如只能涂8秒，基线就可以定在6秒或7秒钟的时候，就给他一个强化。
自闭症孩子功能性沟通技能训练环节三：沟通技能的扩展化
2022-07-07

来源：

作者：

栏目：语言训练

关键词：自闭症,asd-home,自闭症孩子,功能性沟通技能训练,自闭症康复师

沟通技能的扩展化，指的是自闭症孩子要能够把学到的功能性沟通技能运用到各种场合与环境中去。在孩子学会了说“看看我做的东西”后，自闭症康复师可以再训练孩子说“和我玩一会”，如此等等。自闭症孩子的一个特点是对细节的过分注意和执着。

高功能性自闭症文章专题

历史搜索

热搜机构

热搜话题

人工快速找机构