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张远梅主页

人物性质：机构创始人
所属单位：贵阳欢乐船健康管理有限公司
人物特长：干预训练| 机构管理| 社会支持| 公益事业
区      域：贵阳市
张远梅主页简介：张远梅隶属于贵阳欢乐船健康管理有限公司，人物性质为贵阳欢乐船自闭症机构创始人;张远梅主页收录了张远梅在2026年05月20日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应张远梅在贵阳市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握张远梅在行业和在贵阳欢乐船的地位以及对应水平，为家长准确理解贵阳欢乐船人员水平提供强有力的支持。
机构简介：贵阳欢乐船特殊儿童教育康复中心成立于2007年3月，是由自闭症孩子的家长与专业教师联办，由云岩区教育局主管，云岩区民政局注册，贵州省残联扶持，从事儿童潜能教育及特殊教育的民办非企业单位，专为伴有学习障碍、语言障碍、感觉统合失调的正常儿童及自闭症、唐氏综合征等有特殊需要的儿童及家庭提供测试、训练、咨询

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  • 教学环境对自闭症儿童的社交有什么重要性？自闭症儿童教学环境创设的原则

    2.9K

    2023.04.15

    教学环境对自闭症儿童的社交有什么重要性？自闭症儿童教学环境创设的原则

    来源：HGM

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：自闭症儿童教学环境创设的原则,教学环境对自闭症儿童的社交有什么重要性？

    教学环境对自闭症儿童的社交、认知、行为、语言等方面的发展及教学效果的提升具有重要作用。对于患儿来说，教学环境的创设同样重要，诸多的研究已经表明患儿在不同感官信息处理中存在问题。所以，教学环境的创设需要考虑孩子的障碍行为特点，根据两者间的关系创设有针对性的教学环境，以期教学效果的最优化。
  • 康复师华林谈如何给自闭症孩子选干预方法：不同的干预方法，适合不同的自闭症孩子

    2.5K

    2023.04.13

    康复师华林谈如何给自闭症孩子选干预方法：不同的干预方法，适合不同的自闭症孩子

    来源：

    作者：华林

    栏目：专家观点

    关键词：华林,如何给自闭症孩子选干预方法,不同的干预方法适合不同的自闭症孩子

    在我的儿子被确诊为重度自闭症后，我用很短的时间把专家推荐的书单看完了。我学到了自闭症的特点、主流的治疗服务、行为分析干预的核心理论以及方法。自闭症干预在5岁前是黄金干预时期，2-3岁更是钻石期。我儿子2岁3个月时被确诊，是最宝贵的时期。他的人生只有一次2岁、一次3岁，我只能做一次选择。
  • 怎么联系深圳星愿树？

    2.2K

    2023.04.07

    怎么联系深圳星愿树？

    来源：深圳市星愿树儿童教育有限公司

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：怎么联系深圳星愿树,联系方式,联系电话

    深圳星愿树莲花北总部针对不同智龄段婴幼儿体智能发展能力，将专业评估与特殊教育训练、心理行为矫正、社会功能促进有机的整合，采用“一对一”个训化和小组课相结合模式，给与适合发展需要的刺激与游戏教学，有组织、有目的地在丰富多彩的环境中进行早期干预与康复训练。那么，怎么联系深圳星愿树？
  • 孤独症成年服务——社区支持交流会

    3.2K

    2023.03.03

    孤独症成年服务——社区支持交流会

    来源：中国精协孤独症工作委员会

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：孤独症孩子的家长,孤独家庭面临的难题,孤独症成年服务——社区支持交流会,国内大龄孤独症服务

    交流会上，中国精神残疾人及亲友协会主席、康纳洲理事长温洪为社区支持模式的建立指明了方向，“孤独症家庭社区支持模式需要社会广泛参与，需要培养大批社工，与此同时，家长社群的建设与发展无疑是过程中相当重要的组织模式和实施路径之一。
  • 警惕：50%孤独症孩子的妈妈存在抑郁症状！

    3.1K

    2023.02.16

    警惕：50%孤独症孩子的妈妈存在抑郁症状！

    来源：宁波星桥教育信息咨询有限公司

    作者：

    栏目：自闭症家庭

    关键词：50%孤独症孩子的妈妈存在抑郁症状,母亲的抑郁不会导致孤独症孩子的状态恶化

    美国国家卫生研究院的研究表明，孤独症孩子家长的抑郁症状包括注意力不集中、疲劳、内疚和绝望感、失眠或睡眠过度、易怒、对有意思的活动失去兴趣、暴饮暴食或缺乏食欲、持续的疼痛，长时间感到悲伤，甚至有自杀的念头。
  • 9个方法，让自闭症孩子更容易听从我们指令~

    2.2W

    2022.08.25

    9个方法，让自闭症孩子更容易听从我们指令~

    来源：北京正在关怀科技有限公司

    作者：恩启特教平台

    栏目：自闭症家庭

    关键词：强化物,辅助,精细动作,泛化,自闭症孩子

    让孩子进行积极的选择有时候，孩子不听我们的指令，很有可能是因为我们下的指令孩子过于讨厌，我们可以尝试从孩子喜欢的开始。例如，小龙很喜欢将装饰品插在沙盘里，所以我每次都拿着装饰品对他说“拿着”，小龙就会很快地接过来，为什么会拿着？
  • 高空气污染的孕妇代谢组学分析

    1.8W

    2021.10.02

    来源：

    作者：​ 原创王娟博士团队 自闭症医学进展

    栏目：理论观点

    关键词：自闭症,肠道菌群

    另外，血液样本分析发现，ASD患者存在脂肪酸代谢、氧化应激和线粒体功能障碍相关的代谢物的改变。改变的氨基酸通路包括：缬氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸、牛磺酸、天冬酰胺、丙氨酸通路；其中，下降的有缬氨酸中间代谢物（3-甲基-2-氧丁酸）、异亮氨酸代谢产物（3-甲基-2-氧戊烷酸）、赖氨酸、苯丙氨酸和
  • 我有一个习惯,晚上娃睡了,就去翻

    2.3W

    2021.05.31

    来源：

    作者：ABA共享空间

    栏目：康复手记

    关键词：地板时光,ABA

    这样的反常规操作情景隔三差五地就会出现在我的家里（友情温馨提示：不建议使用频率过高，会影响孩子听从和情绪，根据孩子情况而定）cc常常一脸看傻子的表情看着我：妈妈，你是不是傻了？娃学好其中一门手艺，以后开个小吃摊，也不愁养活不了自己，这又从侧面证明了做事件的重要性，哈哈哈，这个论据我给自己打
  • 家长如何判断孩子是发育迟缓还是自闭症

    1.3W

    2021.05.25

    来源：

    作者：

    栏目：家庭支援

    关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,什么是自闭症,发育迟缓,孤独症谱系,社交障碍,社会交往,自闭症表现,行为刻板,语言发育,语言发育迟缓,语言发育障碍

    什么是自闭症？典型表现在•语言交流障碍•社会交往障碍•刻板动作及狭窄兴趣多数患儿早期表现在婴幼儿期，少数患儿出生后的前１０个月表现极轻或完全正常，１２~３０个月症状明显：出现语言功能退化，本来已会表达的少数语汇消失，并呈现典型自闭症表现。

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  • 蒙台梭利教学法对智障学生计算能力的效用分析

    2.3K

    2024.01.24

    来源：第41卷第10期绥化学院学报2021年10月

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,康复训练,特殊儿童,自闭症儿童,认知能力,清远市特殊教育学校

    智障儿童计算能力的实际掌握情况却令人堪忧。朱友涵，孙桂民的调查表明，中度弱智学生掌握20以内加减法计算及应用比较困难，掌握100以内加减法计算及应用非常困难[4]。李笑然的研究显示，4-9年级的中度智障儿童在加法计算的掌握上仅相当于正常儿童大班或小学低年级水平[5]。因此，迫切需要提高智障
  • 基于CiteSpace近十年国内儿童康复文献计量学及可视化分析

    2.7K

    2025.09.15

    来源：南京医科大学康达学院第一附属医院

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：认知训练,音乐治疗,发育迟缓,图片交换沟通系统,,家庭康复,康复训练,感觉统合训练,浙江特殊教育职业学院,南京特殊教育师范学院

    Cite Space是用于分析研究内容的新趋势与新动态[12]，可得到作者、机构、关键词等可视化图谱，实现对文献相关信息的共现分析、聚类分析，显示和分析学科研究前沿的演变方向、研究前沿与其知识基础之间的关系，帮助研究者快速了解本研究领域的研究现状、研究重难点和发展趋势等[13-16]。本研
  • 2～5岁孤独症谱系障碍、疑似孤独症谱系障碍及全面发育迟缓儿童的智能特征分析

    1.5K

    2025.06.05

    来源：成都医学院附属妇女儿童医院儿童保健科

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：精细运动,社会交流障碍,模仿,语言障碍,重复刻板行为,共同注意,精细动作,刻板行为,发育迟缓,早期干预,认知能力,语言模仿

    早期识别、以核心损伤为主的全面干预治疗对发育障碍性疾病儿童预后改善尤为重要。因此本研究对确诊ASD、疑似ASD和GDD的2～5 岁儿童的Gesell评估结果进行回顾性分析，比较这三组儿童的智能发育特点，为疾病的明确诊断、早期干预提供科学依据。
  • 大脑功能连接与男童注意缺陷多动障碍症状之间的关系：工作记忆的中介作用

    1.8K

    2023.03.31

    来源：中国医科大学硕士学位论文

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,执行功能,多动症,注意缺陷多动障碍症状

    本研究评估工作记忆是否是影响注意缺陷多动障碍(ADHD)男童大脑功能连接和症状之间关系的中介因素，探讨ADHD可能的发病机制。本研究纳入了71例8-9岁符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)ADHD诊断标准的男童，采用工作记忆指数作为工作记忆评估指标。由患儿家长填写Conn
  • 儿童社会认知发展及与孤独症谱系障碍的关系

    1.2W

    2020.02.06

    来源：中国儿童保健杂志２０１４年１２月第２２卷第１２期

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,认知能力,提示

    一项关于罗马尼亚孤儿院儿童的研究显示，即使那些孤儿回到正常环境，身体发育和认知水平得到改善，但人际交往能力仍类似 ＡＳＤ［３］。说明，儿童共有意图的发展，首先依赖于母子依恋和母子对视的发展；如通过对视，婴儿逐渐“读懂”母亲的眼神、表情、口型、动作和想表达的意思；同样，母亲通过情绪回应、眼神
  • 从肝论治自闭症儿童进食障碍

    2.1W

    2021.12.30

    来源：湖北中医药大学学报2021年6月第23卷第3期

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：异常行为,孤独症,自闭症,肠道微生物,刻板行为,儿童康复,中医治疗,儿童孤独症,儿童自闭症,发育迟缓,孤独症儿童,治疗自闭症的,社会交往,自闭症儿童,行为刻板,语言发育,语言发育障碍,中国残疾人康复协会

    在临床治疗中，从肝论治自闭症儿童进食障碍不拘泥于传统的干预方式，为该病的诊断和治疗开辟了新的思路。但由于从肝论治自闭症儿童进食障碍在中医药辨证及治疗等方面尚未形成统一的认识和标准，仍需进一步研究，从而发挥中医药治疗自闭症儿童进食障碍的优势。
  • 以家庭为基地的短期结构化教育治疗儿童孤独症的疗效

    1.7W

    2020.02.08

    来源：中国儿童保健杂志2005年04月第13卷第2期

    作者： 唐春 邓红珠 邹小兵 静进

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症训练,孤独症治疗,结构化,结构化教育,社会交往,示范,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

    社交改善社交障碍是孤独症的核心症状之一,是孤独症治疗的难点和重点。孤独症儿童交流障碍固然有其深厚的神经心理学机制,但从环境因素观点去考虑,孤独症儿童交流障碍的原因有:①患儿在早期发展中的交流行为没有得到父母的鼓励;②患儿的异常交流行为或被父母误解和惩罚,从而导致问题的恶化,或父母因为宠爱患
  • 对甲酚降解菌对自闭症小鼠行为及微生物群落-肠道-脑轴影响

    2.7K

    2023.05.17

    来源：CHINAHEALTHSTANDARDMANAGEMENT,

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,应用行为分析,肠道微生物,ASD,儿童孤独症

    自闭症为神经系统发育障碍，对患儿的社交功能造成较大不良影响，且本病在我国的发病率呈现升高的趋势，是临床控制需求极高的一类疾病。而对自闭症进行机制研究，有助于治疗靶点筛选，因此是临床研究的重点。微生物群落-肠道-脑轴作为近年来在自闭症研究中的一个重要方面，较多研究认为肠道菌群可通过影响脑肠轴
  • 学龄Asperger综合症儿童的注意缺陷与多动症状＊

    1.6W

    2020.02.13

    来源：中国心理卫生杂志　 2007年　第21卷　第2期

    作者： 陶国泰 柯晓燕

    栏目：ADHD理论研究,阿斯伯格理论研究,感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词：社会交往,提示,情绪障碍

    AS儿童的这些“注意缺陷与多动症状”与AS的核心症状如:交流困难、兴趣刻板等叠加后表现出与单纯的ADHD儿童的症状不一样所致,还是由于这些AS的“注意缺陷与多动症状”与ADHD的注意缺陷与多动症状有着本质的不同,在本研究中还无法解释,尚需进一步与脑机制相关的研究如ERP或FMRI的相关实验
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径：基于成渝双城经济圈视角

    2.6K

    2026.05.15

    来源：西南大学教育学部

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力，形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景，探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径，以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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  • 《 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册》作者：王刚
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    作者：王刚

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2014-10-01

    主标题： 痴呆及认知障碍神经心理测评量表手册

    目录第1章总论/11.认知障碍神经心理测评及量表的发展和演变/12.认知障碍神经心理测评量表的定义、分类、选择和判读/103.认知障碍神经心理测评的流程及注意事项/164.认知障碍神经心理测评量表的评...
  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
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    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...

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