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魏青云主页

人物性质：机构创始人| 机构管理
所属单位：北京市海淀区阳光友谊儿童康复训练中心
人物特长：干预训练| 机构管理| 理论研究
区      域：海淀区
魏青云主页简介：魏青云隶属于北京市海淀区阳光友谊儿童康复训练中心，人物性质为北京阳光友谊自闭症机构创始人;自闭症机构管理;魏青云主页收录了魏青云在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应魏青云在海淀区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握魏青云在行业和在北京阳光友谊的地位以及对应水平，为家长准确理解北京阳光友谊人员水平提供强有力的支持。
机构简介：​北京市海淀区阳光友谊儿童康复训练中心简称“北京阳光友谊”，中心是由北京市残疾人联合会批准，北京市民政局注册的非营利公益性组织，是北京市残联5A级康复定点单位，北京市孤独症儿童康复协会康复科研教学实验基地，该中心拥有一支强大的科研力量和专家团队。是多家师范学院、特教学院实习基地。

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  • 济南市明天儿童康复中心：免费帮助一个个“来自星星的孩子”融入社会

    1.8K

    2023.04.03

    济南市明天儿童康复中心：免费帮助一个个“来自星星的孩子”融入社会

    来源：济南市明天儿童康复中心

    作者：

    栏目：机构故事

    关键词：济南市明天儿童康复中心,帮助一个个“来自星星的孩子”融入社会,自闭症康复训练,世界提高自闭症意识日

    从零互动到主动微笑　　3月31日上午，济南市明天儿童康复中心的训练室里，5岁的童童(化名)正在特教老师战书婷的陪伴下进行康复训练。在济南市明天儿童康复中心，目前还有85名像童童一样的孩子，他们均是0到6岁的学龄前儿童，各地的家长带着孩子来到这里，渴望通过康复训练，孩子能够有朝一日正常进入校
  • 2023年01月03日郑州市自闭症治疗机构十大品牌热度排行数据

    2.4K

    2023.01.03

    2023年01月03日郑州市自闭症治疗机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：郑州市自闭症治疗机构十大品牌,郑州市自闭症治疗机构排行

    自闭症治疗机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年01月03日郑州市自闭症治疗机构十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复郑州市机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时郑州市自闭症治疗机构、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗
  • 自闭症儿童该如何寻找自信

    1.4W

    2022.08.02

    自闭症儿童该如何寻找自信

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    作者：小倪

    栏目：自闭症教育

    关键词：以琳星家园,科学干预,青岛市以琳康教展能中心

    金无足赤，人无完人，在别人眼里我们也许并不优秀，在今后的人生路上我们注定比别人走得更加艰难，我们也将面临无数的挫折，但那又怎么样，勇敢地接纳自己，自信地拍起胸脯，不断超越自我，相信我们一定能所向披靡，路也会越走越宽。
  • 对一个成功案例的分析

    1.9W

    2022.01.01

    来源：

    作者：原创AS男人AS男人M

    栏目：自闭症家庭

    关键词：认知,辅助,刻板行为,邹小兵,中山三院

    这次跟您联系，是因为虽然素未谋面，但是我就是很想分享这个好消息给您，我早已当您是单方面的网络上的“老朋友”了。这是因为，你们对待孩子时采取了正确的态度，你们把他当正常孩子养，你们的家庭团结和睦，你们注意根据孩子的特点予以施教，他始终是在安全感比较健全的状态下成长，这是所谓理想稳态的来源。
  • 轻度自闭症的同学应该得到学校教职员和同学的支持帮助

    1.4W

    2021.03.02

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：自闭症,自闭症儿童,轻度自闭症

    许多轻度自闭症儿童可以上大学，但在上大学有一些注意事项。如果与其他同学建立友谊，轻度自闭症的同学可以得到更多的学业帮助，比如分享课程资源，互相校对文章，当因为社交天真而被调侃欺负的时候，也可以得到朋友的帮助，而且会遇到如何建立亲密关系和性关系的问题，还可能会接触到酒精等物品，所以轻度自闭症
  • 高达20％的自闭症患者会出现联觉：能闻到歌曲，能听到颜色是什么感受？

    2W

    2020.11.07

    来源：星希望（北京）教育科技有限公司

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：儿童,什么是,自闭,测试,的治疗,的治疗方法,患者,评估,是什么,原因,诊断,治疗,治疗方法,量表,自闭症

    蜗牛大班长你知不知道自己最喜欢的音乐是什么味道的？你知不知道星期二是什么颜色的？如果答案都是肯定的，那么你很有可能拥有“联觉”。什么是联觉？本来是通过一种通道的刺激能引起该通道的感觉，现在呈现同样的刺激却同时引起了另一通道的感觉，这种现象叫联觉。比如我们的耳朵能听到到优美的音乐，这是听觉刺
  • 肠道微生物

    1.9W

    2020.09.05

    来源：百度百科

    作者：

    栏目：谱系名词

    关键词：肠道微生物

    肠道微生物指动物肠道中存在的数量庞大的微生物,这群微生物依靠动物的肠道生活,同时帮助寄主完成多种生理生化功能。肠道不仅是人体消化吸收的重要场所，同时也是最大的免疫器官，在维持正常免疫防御功能中发挥着极其重要的作用。人体肠道为微生物提供了良好的栖息环境，具有人体自身不具备的代谢功能。作为人体
  • 孩子一岁多有语言，现在不说话，是倒退型自闭症吗？

    1.4W

    2020.08.02

    来源：星希望（北京）教育科技有限公司

    作者：蜗牛大班长 蜗牛大班长

    栏目：争鸣与其他

    关键词：自闭,自闭症

    “我的孩子一岁多的时候有语言，但是现在不说话了”、“孩子小时候很活泼，现在对什么都不感兴趣……”很多家长都有这样的疑惑，觉得孩子是不是能力倒退了。今天我们就来聊一下，关于孩子的“自闭症倒退现象”。01为什么说天生自闭症的宝宝会慢慢的显现出症状来，而不是从一出生就可以知道呢？在谱系儿童在幼儿
  • 自闭症孩子不会吃，500多名家长提了这8个棘手难题！

    1.9W

    2020.07.09

    来源：北京正在关怀科技有限公司

    作者：

    栏目：生活自理

    关键词：生活自理,提示,自闭,自闭症,自闭症孩子,恩启

    “吃”，是日常生活中非常重要的一环。但是很多自闭症孩子都有进食问题：挑食、厌食、不会吃、拒绝吃、只吃特定的食物等等。学会独立吃饭，是孩子开启生活自理的里程碑，很多孩子最先掌握的自理技能就是吃。让自闭症孩子学会独立进食，不仅仅可以帮助发展手眼协调、口腔运动、听从指令、人际交往等能力，更能增加

共9篇文章

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  • 魏青云：有一种教育叫“唤醒”

    1.5W

    2020.03.25

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,示范,阳光友谊

    教育的最终目的是什么？国内外的许多哲人给出过答案。德国著名文化教育学家斯普朗格曾经说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’”。另一位德国著名哲学家、教育家雅斯贝尔斯语在其著名的《什么是教育》一书中说，教育是“一朵云推动另一朵云，一棵树

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  • 以轻黏土为载体对孤独症儿童进行手工疗法教育康复的研究———以广西三江县特殊教育学校为例

    2K

    2023.06.30

    来源：教育观察2022年9月 第11卷第27期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,特殊教育理诊研究

    关键词：孤独症,强化物,特殊教育,广泛性发育障碍,康复训练

    本研究将手工疗法引入孤独症儿童的康复训练，以4名孤独症儿童的认知能力、手部粗大动作、精细动作和情绪表现为训练点，以轻黏土为载体对其进行手工疗法教育康复训练。训练后，4名孤独症儿童在认知能力、手部粗大动作、精细动作、情绪表现四个维度均有不同程度的提升。这证实了以轻黏土为载体对孤独症儿童进行手
  • 5- HT转运体基因多态性与孤独症核心家系的关联研究

    2.1W

    2020.02.02

    来源：中国心理卫生杂志　2004年　第18卷　第5期

    作者： 刘靖 杨晓玲 贾美香 郭延庆

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症,孤独症患者,孤独症康复,郭延庆,贾美香,社会交往,提示

    孤独症是一种遗传异质性的复杂的多基因疾病,也就是说5- HT转运体基因对白种人的发病起作用,而对汉族人起很小的作用或不起作用,因此,来自不同地区,不同种族的研究难以产生一致的结果。遗传异质性可能是我们之间研究结果差异的主要原因。本研究未能发现5- HT转运体基因HTTSNP18多态性与孤独
  • 互动装置在自闭症儿童辅助治疗与教育领域的应用研究

    1.7W

    2021.12.31

    来源：美与时代 2021.1

    作者： 徐胜

    栏目：康复训练理论

    关键词：儿童自闭症,儿童自闭症治疗,支援网,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症患者,自闭症治疗

    中国自闭症儿童目前已超 1000 万。相较于国外，国内将互动装置应用于自闭症儿童辅助治疗与教育的案例较少。而多元化、强互动性的装置在自闭症儿童辅助治疗、教育方面有着良好的应用前景。但是目前互动装置的应用还存在着一定局限，如需要结合传感器、控制器等综合材料，创作过程复杂、成本高，因此其广泛的
  • 陌生的阿斯伯格综合征

    2.9K

    2023.03.27

    来源：健康博览35 2022/05

    作者：

    栏目：阿斯伯格理论研究

    关键词：自闭症,阿斯伯格综合征,认知训练,广泛性发育障碍,社会交往,行为矫正

    阿斯伯格综合征(Asperg-ersyndrome，AS)是一类和自闭症密切相关的“近亲”疾病。在分类上与孤独症(自闭症)同属于广泛性发育障碍，是一种主要以社会交往困难，局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病，该病系由奥地利精神病学家Asperger于1944年首先提出，仅
  • 心理健康教育在语言发育迟缓儿童中的应用价值分析

    2.3K

    2023.05.29

    来源：中国妇幼保健2022年2月第37卷第3期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,语言障碍,发育迟缓,康复训练

    语言发育迟缓是指儿童的口头表达能力或语言理解能力受各种因素影响发育滞后而低于同龄儿童的正常发育水平，其中发病的主要原因包括智力低下、听力障碍、构音器官疾病、语言环境不良以及中枢神经系统疾病等。运用心理健康教育方式对语言发育迟缓儿童进行指导干预，可有效改善儿童心理状态，改善儿童语言发育迟缓情
  • 家长沙龙：萨提亚模式助特殊儿童家长自我成长

    2.3K

    2024.04.16

    来源：教育观点

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,特殊儿童,璧山区特殊教育学校

    家校合作成为特殊儿童家长和学校共同成长的现场。共同成长的现场要怎么去构建在实践操作层面仍是一个难题。在没有标准的现场、没有合适的内容下，学校为更好地服务特殊儿童以及家长，必须克服困难开展有效地家校合作活动，我校尝试借助萨提亚模式通过家长沙龙促进家校合作的发展。
  • 探析立德树人背景下中学“五育融合”教育中存在的问题

    2.7K

    2023.05.19

    来源： 学周刊2022年12月第34期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,辅助,五育融合

    在“立德树人”的背景下，为了不断提升育人质量，学校必须立足于“五育融合”的内涵，结合当前学校不够重视“五育融合”、没有构建与其相契合的机制和评价体系等情况，积极采取有效的改进措施，厘清“五育融合”的理念，树立与其相契合的育人理念，构建相关的人才培养机制、课程体系、评价体系，开展实践活动等，
  • 孤独症儿童的心理行为问题与教育干预研究新进展

    1.7K

    2023.04.22

    来源：中小学心理健康教育2022年第35期总第526期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,情绪障碍,融合教育,语言障碍,重复刻板行为

    增进孤独症儿童和父母互动的同步性和敏感性，促进家庭成员之间相互合作的家庭关系，对孤独症患儿的治疗能起到重要作用。情绪弹性是个体的一种积极内部力量，可以帮助个体在面对消极情绪刺激时产生积极情绪，并从消极情绪经验中快速恢复。孤独症儿童父母的情绪弹性水平总体处于中等偏下水平，因此要重视通过专业干
  • 孤独症的早期干预

    1.7W

    2020.02.20

    来源：临床儿科杂志 第 28 卷第 8 期 2010 年 8 月

    作者： 徐秀

    栏目：康复训练理论,名家论文,感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词：ABC,floortime,RDI,阿斯伯格综合征,邓红珠,地板时光,地板时光训练,儿童孤独症,儿童语言,感觉统合,感觉统合训练,高功能孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症症状,孤独症治疗,行为问题,结构化,结构化教育,精细运动,康复训练,社会交往,社交技能,提示,听觉统合训练,统合,统合训练,徐秀,训练孤独症,婴儿孤独症,应用行为分析,治疗儿童孤独症,邹小兵,量表,高功能孤独,复旦大学附属儿科医院,唐春

    要强调的是， 任何一种干预方法都不是特效的， 也没有任何一种干预模式是占主导地位的， 每种模式都有自己的特点，而孤独症患儿的个性色彩也很强， 我们应该根据患儿自身情况客观地选择合适的干预方法。 不同患儿、 不同康复阶段进行最适宜的康复训练， 才是最佳选择。
  • 学前融合教育知动课的教学策略初探：以广州市海珠区启能学校学前融合班为例

    2.5K

    2024.04.28

    来源：科教导刊（电子版）·2021年第07期/3月（上）

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,粗大动作,感觉统合训练,广州市海珠区启能学校

    从2015学年开始成立学前融合班，现阶段班上两类学生目前均处于感官知觉和粗大动作发展的关键时期，其次是在集体的学习活动中如何建立普通学生与特殊学生良好的合作、互助机制来提高课堂效率，同时能让普通学生能够真正去接纳和支持特殊学生至关重要。
  • 《孤独症儿童训练个案集》作者：贾美香，魏青云　著
    在线读

    作者：贾美香，魏青云　著

    出版社：北京大学医学出版社有限公司

    出版日期： 2016-10-01

    主标题：孤独症儿童训练个案集

    1．可怕的橡皮泥2．期待了3年的“妈妈”3．对陌生人过敏的塔塔4．小东与龙猫的友谊5挖掘儿童的绘画能力6．“我能接受新环境了”7．音乐治疗让声音不再尖锐8．一场关于外出就餐的“战争”9．爱“打麻将”的...

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