现在很多家长已经知道感觉统合这个词，但是对感觉统合失调的认识仍然不足，在这再次强调，感统失调是指大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，而使机体不能有效地运作。并且都市生活活动空间越来越小，孩子缺乏运动，造成身体动作的不协调。统计显示，85%以上的孩子存在不同程度的感统失调，其中又有30%的孩子为重度失调，最终造成孩子在学习能力和性格上出现这样那样的障碍。
感统失调包括触觉失调、前庭觉失调、本体感失调、 视觉统合失调和听觉统合失调。具体都包含哪些方面呢？在这细细给大家总结一下。
首先触觉失调：触觉敏感的儿童对外界的新刺激适应性差，所以会固执于熟悉的经验。表现为对亲人特别暴躁，强词夺理，但害怕陌生环境，常常刚到不久便要求离开；偏食挑食，不吃青菜或软皮；害羞，不安，喜欢独处，不爱和别人玩，容易黏某个人；不喜欢被搂抱，却喜欢搂抱别人；看电视或听故事时容易受感动，大叫或大笑，害怕恐怖镜头；非常怕黑，不喜欢一个人在屋子里，时时刻刻要人陪；早上不起床，晚上睡不着；时常拒绝上幼儿园，可放学后又不想回家；容易生小病，生病后便不想去幼儿园；常吸吮手指或咬指甲，不喜欢别人帮忙剪指甲；换床睡不着，不能换被子或睡衣；
不喜欢别人碰他的东西，否则会发脾气；不喜欢和别人聊天，不喜欢和别人玩碰触游戏，视洗脸和洗脚为痛苦；过分保护自己的东西，尤其讨厌别人从后面接近他；怕玩沙土，有洁癖倾向；不喜欢直接的视觉接触，常必须用手势来表达其需要；对危险和疼痛反应迟钝或反应过于敏感；听而不见，过分安静，表情冷漠又无故嬉笑；游戏时常坚持奇怪的玩法；喜欢咬人，并且常咬固定的友伴，并无故碰坏东西；内向，软弱，爱哭，常会触摸生殖器官；冷热辨识能力不足；反应慢，动作不灵活，大脑的分辨能力差；发音或小肌肉运动都显得笨拙；缺乏自我意识，无法保护自己。
第二前庭觉失调：多出现以下两种表现——反应过强或反应过于迟钝。反应迟钝的孩子在过山车时不会感到眩晕和害怕；而反应过强的孩子，不仅在悬吊的游乐设施上会晕头转向，即使看着别人旋转也会头晕。除此之外，一般还有如下表现。虽然看得见，但仍然碰撞桌椅、门、墙；行动、吃饭、画画时双手协调不良，常忘记另一边；手脚笨拙，容易跌倒，跌倒时不会用手支撑保护，大人拉他时闲的笨重；俯卧地板和床上时无法把头、颈、胸、手、脚同时抬高；
总是爬上爬下、跑进跑出、不听劝阻；喜欢惹人，捣蛋，恶作剧；经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告词；表面是左撇子，其实左右手都用，且尚未固定偏好使用那一只手；看书时眼睛会累，却可以长时间看电视；喜欢听故事，不喜欢看书，听的容易记住，看的却容易忘记；分不清左右，鞋子，衣服常常穿反；对陌生地方的电梯或楼梯不敢坐或动作缓慢；不能走直线或固定的曲线，不能做回旋运动，身体稍有倾斜即摔倒；经常弄乱东西， 不喜欢整理自己的环境。
第三本体感失调：表现为穿脱衣裤，系纽扣、拉拉链、系鞋带动作缓慢，笨拙；顽固、偏执、不合群；吃饭时常掉饭粒，控制不住口水；发音不清，语言能力发展缓慢；懒惰，行动慢，做事效率低；不喜欢翻跟头、打滚、爬高；到了上幼儿园仍不会自己洗手，擦脸，擦屁股；上幼儿园中班或大班时仍无法使用筷子，不会拿笔，攀爬或荡秋千；对小伤特别敏感，过度依赖他人照顾；不善于玩积木，组合东西、拍球、投球；到陌生环境很容易迷失方向；
第四视觉统合失调：表现为尽管能长时间地看动画片、玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读，容易串行；写字易颠倒，学了就忘；计算困难，易抄错题、抄漏题。
第五听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业。
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