如何为自闭症儿童创造合适的家庭训练环境？
从某种意义上说，教育环境是家庭生活空间。在不同的教育目标下，家庭各个角落都可以作为自闭症教育的环境。如果教育目标是穿衣服，房间、浴室是自然的教育场所，如果教育目标是帮助母亲完成一件事，客厅、阳台、房间、厨房等就是自然的学习环境。语言训练的教育环节是家庭生活的所有空间，做什么教孩子什么，教自闭症康复训练项目，必须有固定的场所。
1、为自闭症儿童安排专门学习的小房间，如果没有条件，可以隔开靠墙角的地方，或者在客厅的茶几上、厨房的餐桌上教。
2、准备学习的工具:桌子、椅子、塑料篮子、几个小夹子(用于卡片或精细练习)、各种卡片(人物、动物、水果、蔬菜、交通工具……)、彩色笔、铅笔、白纸、各种玩具等。
3、除了课表外，墙上什么都不贴，自闭症儿童座椅后放置一块手表。
4、教育时要保持周围环境的安静，不要大声喧闹，要把手机安静下来。
5、学习空间配置自闭症儿童玩耍的角落，配置儿童喜欢的小玩具，在课间休息时使用，儿童背对这些玩具坐着，不要分散注意力。
6、训练室外其他房屋的墙壁，贴上与自闭症儿童现在学习相关的照片，或者挂上一两张挂图，以备儿童随时认可。
7、有计划地在家庭常用品、工具上贴上文字(不要太多，一个阶段2、3个)，可以随时告诉孩子认字。
8、大厅可以放置儿童车、大球和其他大玩具，自闭症儿童可以在业馀时间自由玩耍。
9、培养孩子的良好习惯，上课后帮助大人收拾教具，回到原来的地方整齐。
10、上课时需要信号，让自闭症儿童知道什么时候或者什么样的信号，坐下来上课或者出去玩，吃点心。生活、教育培训要有规律，培养孩子良好的生活和学习习惯。
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