当孩子被确诊为自闭症时，很多家长都觉得难以置信，尤其是那些看起来活泼、聪明、健谈的孩子，也被确诊为自闭症。大多数人认为自闭症儿童性格内向，不爱说话。其实自闭症的诊断和孩子的性格、喜不喜欢说话无关，关键是能不能有效沟通。
儿童孤独症又称儿童自闭症，是一种以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、反复性行为为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最具代表性的疾病。它的全称是自闭症谱系障碍，简称ASD。包括高功能自闭症、低功能自闭症和阿斯伯格综合征，他们具有一系列特定症状，根据严重程度分布谱系。那些看起来灵活、可以说会道、聪明的孩子是轻度自闭症还是明的社会交往、沟通障碍和兴趣，以及活动范围狭窄、重复的行为。
家长很容易被轻度自闭症的外在假象所迷惑，认为医生在小题大做，孩子挺好的，没有什问题，从而错过了对孩子最好的干预期。甚至有些家长觉得孩子没病，不采取干预措施。随着年龄的增长，他们的病情加重，成为严重的自闭症。所以必须通过外在表现看本质，及时给予科学合理的干预。那些误导性的外部错觉主要包括以下几点:
其一：“会说话”不代表“会表达”
轻度自闭症的孩子往往有口语，也就是说会说话。“会说话”只是指孩子有特定语言的发音和说话能力，“会表达”是指能够用恰当的语言有目的地表达自己的想法。比如上课的时候，老师说选玩具，孩子说选玩具，而不是告诉老师他想要的玩具；老师说下课了，孩子说下课了而不是和老师说再见离开教室；老师说和同学握手，孩子说和同学握手而不是和同学握手。孩子只会说话，但属于典型的异常语言行为，“鹦鹉学舌”，不具备社交表达能力；
其二：多才多艺只是孤芳自赏，并不具备社交行为
有的孩子唱歌很好听，不管是中文还是英文，只要想唱，哪怕是午休时间，也不顾周围其他人，大声唱；我很喜欢恐龙故事，也不在乎旁边的人喜不喜欢。和数学一样，我总是告诉老师课堂上有多少红色的桌子和绿色的桌子，但是我不注意老师现在的活动...这些都是孩子有限的爱好和以自我为中心的变态行为；
其三：“刻板行为”并不是“勤快”
孩子回到家，看到家里房间的门开着，就赶紧把所有开着的门都关上，不能容忍门开着；家里的鞋子总是摆放整齐，方向一致。如果有人碰他们，他们会哭，会发出很大的声音；在社区里，你见到别人就打招呼，但不在乎你是否认识他们...这些行为看似孩子“勤奋”，实则是孩子刻板重复的变态行为。自闭症是一种先天性疾病，病因至今不清楚，与父母的养育过程无关。所以孩子确诊后，家长不要自责，尽早采取有效干预，不要错过孩子最好的期望。
郑大五附院儿童康复医学科姜楠楠
微信客服
微信公众号
