孤独症儿童的记忆力、理解能力差是怎么回事？孤独症儿童认知能力和社会适应能力的发展离不开记忆的参与。孤独症患儿记忆的特点主要体现在良好的机械记忆上，所以我们在训练他们记忆时，要善于把握他们“照相式”记忆的特点，不断培养“明星儿童”理解和整合信息的能力。记忆力是人在大脑中积累和保存个人经验的心理过程，其复杂过程表现为对信息的编码组织存储和提取利用。记忆是智力的重要组成部分，它对人的学习和生活具有重要影响。孤独症儿童的机械记忆和认知能力基本未受损害，理解力一般较差，其记忆特征主要表现为较好的机械记忆。大部分孤独症儿童对数字、文字符号的机械记忆都比较好，特别是有语言能力的孤独症儿童。它们常常能背诵许多东西，如诗歌、地名、交通线、万年历，甚至火车时刻表，但它们并不一定能理解其中的含义。对于直观的非语言材料识记良好，对抽象事物记忆较差，如无法记住计算单位、药量等信息。这些专家们对孤独症儿童进行了测试，发现他们的主要思考方式是图像符号，而不是语言含义，这使得他们可以像照相机或录音机一样保留他们对周围世界的记忆。
孤独症儿童在储存和记忆信息的时候，他们并没有对信息进行灵活的重组和整合，而是将它们整块存储起来。这一特殊的信息处理方式，使“星童”对事物之间的关系缺乏了解，对一般事物的记忆能力明显不足。它们的大脑会“照相”记录下进入记忆系统的所有刺激画面，但是刺激之间的联系却非常有限。孤独症儿童在提取信息时可以同时提取多幅相关刺激图片，但这些图片均未进行加工整合，属于“碎片式”提取，容易造成混乱感。
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