为什么说音乐疗法能治疗自闭症呢？
音乐疗法对自闭症儿童的语言教育具有一定的作用。因为音乐与语言具有共通的元素，如语调的抑扬好比旋律上的高低，语言的句法好比音乐中的分句分段，语言的节奏好比音乐的节奏，语言上的轻重好比音乐上的轻重等。此外，歌唱和说话是利用同一生理结构的控制，如声带的震荡产生说话和唱歌的声音，因此学习歌唱技巧便可同时促进言语发声的技巧。
在大脑中，主管音乐和主管语言的部位是相连的，音乐与语言是互补共生的。因此，音乐可以成为语言发展的媒介。研究发现，自闭症儿童在接受音乐疗法之后，词汇量得到提升，语法、语用、语音、语意的表现有所改善，而且整体表现显得积极主动。
法国国家健康和医学研究院的科研人员通过研究发现，自闭症患者大脑皮层的异常，造成他们难以正常识别和感知人类的声音，因而对社会环境刺激反应不足。每个人都有各自的声音，而声音中包含着丰富的语言和非语言的信息，是他们在别人听觉中的“脸”，在社会交往中起着十分重要的作用。自闭症患者普遍存在语言交流障碍，大脑皮层对于感知和接收人类声音的特殊区域存在异常，导致他们对人类声音的感知和识别能力偏低。
研究人员利用核磁共振成像技术观察、分析、对比自闭症患者与正常人在听到外界各种声音时的脑部皮层的活跃情况发现，正常人听到人类声音时，大脑皮层中的特定区域活动明显强于听到其他声音时的表现；而自闭症患者对于外界的声音刺激，大脑皮层该区域的活动和反应基本没有区别。这表明，自闭症患者对于人类声音的感知和反应能力低于常人。
研究小组的负责人莫尼卡·齐波维丘斯博士表示，该项研究的成果可以帮助人们进一步了解自闭症的病理，更有针对性地治疗和教育自闭症患者，使他们更好地感知和接收人类的声音，进而改善和提高语言能力和社会交往能力，融入社会。
音乐疗法对于自闭症有辅助治疗作用，但它绝不能“治好”甚至“根治”自闭症，这是需要我们主义的。
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