文章来源:【公众号】自闭症互助圈;ID号:zbz-recovery
人人需要赞美,需要被认可;人人也需要鼓励,才能获得自信,走得更远,对于我们自闭症儿童来说更是如此。
一、赞美和鼓励对星孩的重要性
自闭症儿童为什么需要赞美和鼓励?我们来看一个例子:
患有重度自闭症的王帅很难和人交流,平时一刻都离不开母亲。而母亲徐敏星也为了儿子的健康安全,即便工作也会将儿子带在身边[1]。
在陪母亲徐敏星工作的时间里,王帅学会了帮母亲分担工作。从照瓶装奶、盒装奶、袋装奶,分门别类地摆放好,这些工作,儿子王帅都做得井井有条,一丝不苟,几乎从不出错。而徐敏星看到儿子每一次认真的完成工作后,也会反复不停地说“大帅,你真棒!再接再厉”
在问及为什么总表扬孩子的时候,徐敏星说道:赞美是因为他认真的把这件事情做好了,鼓励是让他能够继续保持这份认真。这些赞美和鼓励让他可开心可自豪了,下次也会努力做得好。
美国哈佛大学斯金纳教授认为,赞美、鼓励不仅仅是奖赏,它还能调动起各个系统的积极性,促进行为重新出现的趋向。而美国心理学家威廉·詹姆斯也肯定了赞美、鼓励的重要性。他发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%~30%。而受过激励后,他的能力将达到激励前的3~4倍[2]。
由此可见,正是母亲徐敏星持续的赞美和鼓励,给儿子王帅增添了一份直面生活的勇气和能力,也给未来独立自主的生活打下坚实的基础。
二、赞美和鼓励之别
赞美和鼓励都能调动星孩们的积极性,为接下来的技能训练提高学习效率。但是如何做才算是有效的赞美和鼓励呢?在学会如何赞美和鼓励星孩之前,首先我们还要明白,赞美其实不等于鼓励。
比如,赞美是这样的:
“你的回答真棒,妈妈奖励你可以玩你喜欢的玩具”
“你的回答很棒,我为你感到骄傲”等。
而鼓励是这样的:
“你的声音好动听,以后让妈妈经常听到好吗”
“你今天的表现不错,能一直保持吗”
“你的答案好有趣,再差那么一点,答案就准确了哦”等。
两者相同点在于:都是在肯定孩子,对孩子的某个行为进行正面强化,可以让孩子又更多的动力去保持某个行为。
两者不同点在于:赞美,可以激发孩子的积极性;鼓励不仅仅可以提高孩子的积极性,还能激发儿童的内在动机,增强人的勇气和力量。
两者对比,鼓励在很大情况下对于星孩的行为强化比赞美效果更大。相反,很多时候赞美还会给星孩带来困惑,导致星孩的学习不是自发性的,而是为了想得到其他物质学习,最终使孩子失去正确学习动机,害怕失败,无法面对挑战[3]。
三、正确使用赞美和鼓励
在星孩的教育中,我们常提倡“少对星孩说不,多对星孩进行赞美和鼓励”,但很大情况下,特别是“赞美”,盲目的赞美很容易让孩子陷入自我怀疑、令孩子不自信或过度自信的局面。
因此,为避免过度赞美给星孩带来的困惑,而不是再接再厉,从错误中学习,建议家长们不要把赞美演变成奉承,而更应该是一种鼓励。那么,如何把赞美不变成单纯的“夸奖”而是鼓励呢?
比如,在教学过程中,对星孩的表现及时做出评价,而且以鼓励为主,如星孩准确完成家长示范的动作时,不妨这样评价:“完成得不错,不过要是动作在大点会更好!”“嗯,不错,比爸爸做得好。”“完成得真好,请你再给爸爸再示范一遍好吗?”[4]
当然,星孩也有完成得不好的时候。遇到这种情况,同样也可以以鼓励为主,直到星孩完成好为止。如“你的动作就错了一个地方,真了不起~”等等。
把赞美变成不仅仅是单纯的“夸奖”而是鼓励,具体还需要做到[5]:
1、坚持原则
如果孩子按大人的要求去做了并做得很好,就应该及时赞美。反之,无原则地对孩子的种种行为加以赞美,就会失去原有的积极意义,容易使孩子养成是非不分、骄横跋扈的坏习惯。
2、及时赞美
孩子做完某件事或正在进行中,就该给予适当的赞美和鼓励,效果会很好。如孩子在吃饭时终于肯吃蔬菜了,父母应立即予以赞美。如果一时忘记了,应该设法补上去。
3、就事论事
不要直接赞美孩子整个人,而应该赞美孩子的具体行为,就事论事,但不要夸大其词,否则会使孩子沾沾自喜,自以为了不起。如孩子对七巧板十分感兴趣,常常拼出一些新颖的图案,家长不应该说“宝宝真聪明”,而是可以这样说:“宝宝拼的这个图案真不错”。
4、掌握分寸
孩子经过努力做出了成绩,或者他做完了他理所应当做的事情,都应该得到赞美,但注意不要过度重复赞美某件事情,当孩子养成良好的习惯后,可以鼓励孩子朝着更好的方向继续完善和学习,同时给予一些适当的奖励,或是亲吻,或是拥抱,都会给孩子更多前进的力量。
注:鼓励的手段多种多样,不只是表现在语言上,更多时候,家长的一个满意的微笑、一个赞美的颜色、一个默许的点头,都是会使星孩感受到家长的关切、爱护,体验到成功的喜悦。
说在最后
他们是来自“星星”的孩子,也应该是被爱的孩子。所以,不管外界如何看待你的孩子,你也应该饱含热情地去欣赏他、鼓励和赞美他。
此外,当自闭症儿童长大,他们遇到的问题不会更少,只会更多,而实践证明,儿童在鼓励和赞美声中将会变得更加积极主动,更有成就感,从而更好地投入到学习中,以及逐步从对父母的依赖走向自主的生活[3]。
责任编辑:觅健星小编
文章排版:觅健胡萝卜素
文献参考:
[1]澎拜新闻:济南妈妈带自闭症儿子做送奶工
[2]肖一波.“赏识教育”:为你喝彩![J].中关村,2006(Z1):118-120.
[3]童含意.让鼓励随时存在[J].新课程学习(小学),2009(04):170-171.
[4]徐勇,周兢.3~6岁儿童母亲鼓励话语分析[J].幼儿教育(教育科学版),2007(03):53-55.
[5]戴红.赞美孩子要讲究技巧[J].宁夏教育,2009(06):78.