经过康复培训的孩子，能在普通幼儿园、小学上课吗？后来的他们怎么样了？
这大概是所有孤独症家长最关心也最忧心的问题。自2011年创立之初，星希望一直致力于孤独症康复，如今已经干预5万多个家庭，我们一直在跟踪孩子们的后续。
晨晨5岁时，曾在星希望北京康复中心接受了一年半的专业培训，如今已经是一年级的小学生了。一路走来，有心酸有欣慰，晨晨妈妈特别分享了一些经验，希望可以帮到更多家长。
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不要心存侥幸：鸵鸟心态只会耽误孩子
2013年，三十而立的我迎来了第一个宝宝。晨晨是一个漂亮的小姑娘，很乖巧，很少哭闹，上幼儿园前已经会背很多唐诗。那时候我们对她寄予厚望，觉得前途一片光明。
上幼儿园一个月后，老师委婉提醒我们，孩子不合群，让我们去医院看看。我们没在意，觉得是晨晨遗传了爸爸的内向性格。
上中班后，我们发现了一些不对劲：别的小孩会学舌，晨晨从不说起幼儿园里的事；她要什么总是拉大人的手，几乎不用语言表达；她说不出整句的话，早就会被的唐诗很少背了；眼睛也很少看我们……
总之，我们感觉她退步了，表现比上幼儿园之前还差。
我们赶紧去了儿童医院。我记得当时测评的分数是21（20分以下就是孤独症）。这1分，对当时的我仿佛是救命稻草，我固执地认为孩子是“发育迟缓”，不是孤独症。
现在回看，这其实是鸵鸟心态。
真正打醒我们的是女儿同班同学的一句话：晨晨上课都不听讲，走来走去拉窗帘，老师老说她。
“轰——”地一声，那句话像一个响雷在我的脑子里炸开了。直到那时我才知道，女儿在幼儿园到底是什么样。
我害怕极了，再这样下去，晨晨一辈子就毁了！
不能再自欺欺人了，我们立刻开始在网上搜索孤独症康复机构。
2
选择正规机构：早干预，早康复
我们很幸运，没吃药、打针，也没尝试电击等奇葩方法，在知乎上我们看到了星希望。
之所以选择这里，一是创始人杜佳楣老师也是一位孤独症孩子家长，更能同理我们的心情；二是星希望已经成立了8年，独创的MUST疗法，也帮助了很多孩子。
很快，我们来到了星希望。经过培训，晨晨的语言和社交能力得到了很大提升。
在这里，除了了解到一些孤独症干预理论，我们也发现，原来很多育儿知识其实是错误的。
家长太勤快，对孩子未必是好事
晨晨是第一个孩子，公婆都退休了，两个老人一个照顾吃，一个陪着玩，女儿被宠的像小公主。
晨晨偏食，不喜欢吃菜，公公每天做不同馅儿的饺子，我们却从没引导她怎么吃菜；婆婆每天盯着时间，催孩子喝水、吃水果甚至上厕所，在她还没有产生需求前已经被满足了；5岁时晨晨还不会自己洗漱和穿衣服，家务更是从来没沾过……
我们总想着，这么多大人，就一个孩子，能做的都替她做了。殊不知，家长太勤快了，反而让孩子相应的能力没有得到开发和锻炼。
走出去，让孩子多接触同龄人
在我们还以为孩子话少是因为内向时，为了让晨晨合群，一有时间我们就带她出去玩。可是出去了，她还是粘着我们，一有陌生人接近，她就会躲避、抵抗。
现在回想，虽然环境上是新鲜的，可实际上她还是在我们的保护范围内，接触的人也只是我们，她并没有得到锻炼。
这只不过是对家长的心理安慰，觉得带孩子出去了，就会对孩子有好处。其实方法不得当，收效甚微。
父母之爱子，则为之计深远
在星希望培训一个月后，晨晨发生了明显变化：能分清“你我他”，能用简单句子表达，会说“我最喜欢某某老师”；她逐渐适应，从最初哭喊着不上课，到可以自己背着书包走进去；她能记得一起上课的小朋友名字，和他们分享食物……
但过程依然是艰难的，我们需要有足够的耐心，因为常常需要反复去教一件简单的事情。
一天晚上，我在教晨晨写字，她的手腕握笔无力，一直哭喊着挣扎。这时，旁边沉默的老公突然开口：“我们是不是太残忍了，总逼她做不喜欢的事情。”
我的眼泪一下子夺眶而出，感觉特别委屈，好像是积压了好长好长时间。我们都没有再说话。
女儿哭闹时，我何尝不心疼？那是我身上掉下的肉啊。我也动摇过，要不就这样吧，让她过的舒服一些。
可是转念一想，她明明可以更好，我们怎么能剥夺她拥有更美好人生的权利？！一时的顺着她，那不是爱啊。只要长远是好的，哪怕眼前不舒服的，我们也必须坚持！
唯有坚持，才能看到花开。
3
让孩子融入社会：真正的爱需要放手
2020年，晨晨7岁，上了一年级。晚了一年，但我们已经很知足了。
我还记得第一次去星希望时，杜老师对晨晨进行了测评。杜老师说，女儿是能力比较强的，通过培训完全可以和正常孩子一起上学。
一年半之后，我们真的做到了。
我们也有很多担心：怕她被欺负，每天回来都要问学校的情况；怕老师不喜欢她，时时和老师保持联系，请老师多多关照；怕小孩子间把握不好行为，我们在家里反复演练各种场景……
父母不可能永远为孩子兜底，让她自拥有自立于世的能力，才是真的爱。所以放手，让她自己去经历，我们在后面默默地排除路上的风险就好。
孤独症孩子的养育方法和普通孩子有不同也有相同：相同在于都需要家长的陪伴和引导；不同在于他们与外界沟通的路，不完全是通的，所以普通孩子很快可以学会的东西，他们需要家长反复去教，同时他们缺少举一反三的能力，家长需要承担更多。
就像杜老师说的，这就像是一个手工活，家长在孩子身上付出多少，孩子就能收获多少。既然如此，就让我们多承担一些，只要孩子将来能更好。
孤独症孩子的养育方法和普通孩子有不同也有相同：相同在于都需要家长的陪伴和引导；不同在于他们与外界沟通的路，不完全是通的，所以普通孩子很快可以学会的东西，他们需要家长反复去教，同时他们缺少举一反三的能力，家长需要承担更多。
就像杜老师说的，这就像是一个手工活，家长在孩子身上付出多少，孩子就能收获多少。既然如此，就让我们多承担一些，只要孩子将来能更好。
希望我的这些分享能帮到更多家长，哪怕一点。因为我知道，最初的接受是痛苦的，过程的坚持也是苦涩的，唯有同路人一些小成功的光亮，能驱散我们内心的阴霾。
晨晨前面的路还有很长，可能也不容易，但我们有信心，踏平坎坷成大道，我们会坚定向前！也祝福所有家长，守得云开见月明。
“每个孩子都是有希望的，但是希望的通道需要由家长来开启！”
——杜佳楣语录
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