玩是孩子们的天性，孤独症的孩子也不例外。因此，用游戏的方式对他们进行社会性介入干预，往往事半功倍。
孤独症孩子游戏技能通常比较差。他们较少与人互动，或者游戏动作缓慢、不灵活，或者游戏方式单一、怪异。所以我们需要根据孩子们的情况，设计符合他们需要的游戏。
针对孤独症孩子的核心障碍，星希望特别准备了几个家庭小游戏，帮助家长有效增强孩子专注力、协作力、想象力、认知理解等基础能力。当基础能力提升后，孩子的社交能力会随之有明显进步。
精细动作与协作力：纸杯运球
家长要融入孩子的世界，可以从一起做游戏入手，过程中不仅可以增进与孩子的感情，还能锻炼孩子的协作能力。
同时，有研究发现，当双手从事精细、灵巧动作时，能够激发这些细胞群的活力，使动作和思维的活动能保持有机的联系后相互对应。
专注力：数字套杯
专注力是孩子学习和生活的基本能力，但是孤独症的孩子，往往注意力不集中，很容易被外界非常规的物品吸引。
家长要注意给予孩子正确的刺激和引导方式，满足他们来注意的欲望，然后不断强化，最终让孩子形成专注力。
想象力：什么颜色
首先，孤独症孩子是有想象力的。这一研究发表在《JournalofAutismandDevelopmentalDisorders》期刊，由哈德斯菲尔德大学的科学家们完成。
但是，孤独症的孩子想象力是比较缺乏的，因此家长应该学会挖掘他们脑海深处的想象力，假想游戏就是一个很好提高想象力的方式。
认知理解能力：位置交换
孤独症谱系障碍孩子在认知理解能力上普遍存在障碍，他们获得信息、加工信息的方式局限，理解方式单一，无法总结出事物发展的规律。
认知是人的最基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等，这是一个复杂的体系，我们可以由浅入深，一步一步强化训练。
气息训练：杯子过河
有一部分孤独症孩子虽然会说话，但是声音很小，需要凑近才能听清；或者口齿不清，需要家长“翻译”；或者说话不连贯，很难一次性说出长句子......这都是气息不足的表现。
气息问题严重影响着孩子的表达与正常社会交往，因此家长在培养孩子语言能力的同时，也要注重气息的训练。
【杜老师说】
轻松的游戏氛围中，孩子们会去观察、模仿、与同伴合作，听觉、视觉、触觉、肌肉、动作协调，都会得到充分的锻炼。
家长坚持以游戏方式进行家庭训练，对孩子的注意力、认知能力、遵守规则的能力，都大有好处。当孩子的基础能力稳定后，核心的沟通能力以及社交技能，自然而然会明显提升。
“孤独症孩子的康复，不只是机构，家长更是孩子一生的老师。”
——杜佳楣
微信客服
微信公众号
