Hello大家好，
我是思思老师。
(集体课助教、特教老师)
以下是知识星球【特殊教育自闭症康复师群英会】里关于新概念教学的回答。
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想问下老师，怎么教孩子理解月份？怎么给他们形容一个月有多长啊？
丁丁老师
（BCBA）
教孩子理解月份前先确定孩子是否已经掌握了“天”，“周”和数字的概念哦。
我们可以视觉提示的方法帮助孩子建立对抽象概念的理解。可以用一个大一点的日历，像一页代表一个月这样的，教他们一个格子代表一天，然后通过数格子或看数字的方式让孩子知道一个月有30或31天。然后可进行月份的排序、读日历，每个月份可能有什么特定的活动的教学。
平时我们也可以每天都让孩子练习用日历看今天是星期几、是什么月份、是这个月中的哪一天、昨天和明天又会是什么、这个月有什么特别的日子等，成为日常流程的一部分。
想问一下教孩子“昨天、今天、明天”这种时间概念，有没有什么好的提议，感觉这种抽象概念孩子很难理解。
云淡哥
（BCBA）
一般教这种时间概念可以先从教“之前／之后”开始，可以先在有视觉辅助的情况下练习回答在某一事件之前发生了什么、某一事件之后发生了什么。
常见的可能使用一个事件的系列卡片，一开始根据卡片提问，后来渐渐的遮盖或撤出某些卡片提问，让学生通过回忆来回答之前发生了什么，之后发生了什么。
卡片熟练后，可以使用故事、书籍等等，然后再用生活中的例子。比如可以拍一些活动的照片，隔天问孩子昨天发生了什么，如果答不上来用图片辅助。
或者在即将开始的活动之前问“我们等一下要做什么啊？”，同样通过图片辅助。随着慢慢延长提问与实际事件之间的间隔，来慢慢让学生学会这个概念。
想问问教授形容词比如“冷、热”有没有更好的方式？尝试过用水来教，但是有时候小朋友会玩水，也比较危险。
教授的时候，怎么样更利于小朋友理解以及更好的运用到日常呢？
霄含老师
（BCBA）
一般前期教这种反义的形容词时要找一模一样的物品来教，两个物品唯一的区别就是我们教的这个特点，比如用一杯热牛奶和一杯凉牛奶教冷热的对比。
最好可以使用多重范例进行教学，用很多对的冷热的东西来教授，比如老师一只手握冷水的杯子一只手握热水的杯子一小会后，让小朋友感受我们两只手的温度区别，这里需要我们发散一下思路找一些不同的例子。
之后可以过渡到不同的物品教冷热，比如冰激凌VS热牛奶，雪VS暖气，冰块VS热水杯等等。
“中间”需要怎么教呢？还有最近在教大小声，发现命名我的说话声音可以，但是泛化到音频上就分不清了，这个怎么处理呢？谢谢老师。
霄含老师
（BCBA）
可以准备3个不同的小玩具排成一列，给指令“指中间的”，并提供辅助帮小朋友指。
经过练习小朋友能指出后，老师可以问“小猪在哪里？”（假设小猪在两个玩具中间），等待小朋友回答“中间”。
针对第二个问题,我觉得可以和小朋友一起玩录音的游戏，或者录像也可以（根据机构和家长在隐私方面的要求决定）。
在小朋友面前说话唱歌，然后录音，之后播放。小朋友也可以参与进来一起说话，之后播放这个录音。第二天可以再拿出前一天的录音来播放。
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