文章来源：【公众号】特殊儿童康复训练；ID号：e-retrain
自闭症患儿多伴有社交、想象功能障碍，认知功能低于正常儿童，导致其不愿与外界进行交流，因此，又被称为“孤独症”，多发生于幼儿时期。自闭症典型的临床表现为社交、语言功能障碍，若幼童年龄超过3岁出现语言或者社交障碍，家长应警惕是否患有自闭症。若不及时给予纠正和治疗，对患儿健康发育、学习生活均会造成严重影响。
近些年，我国自闭症患儿人数普遍增长，临床医师认为自闭症与免疫系统异常、遗传以及神经内分泌系统发生障碍有关，尽早诊断并治疗对其后续身心发育均有重要的意义。临床治疗自闭症多为药物联合心理治疗，此外，还会对患儿进行感觉统合训练，感觉统合训练从触觉功能、本体感觉功能、前庭功能以及社交及语言功能训练刺激患儿听觉、视觉等大脑功能，促进患儿神经系统功能全面发展。
该训练方式的意义在于能够为患儿营造一个轻松的游戏氛围，能够逐步培养患儿与他人的沟通与交际能力。训练师向患儿发出简单的指令，指导患儿由简单到复杂进行一些训练。同时，根据患者的具体情况为患儿设计下一阶段的训练方案。针对不同性格的患儿采取不同的训练方式，内向的患儿可采取静态缓慢的训练方式，外向的患儿可采取动态训练方式，鼓励患儿多参与社会活动。
此外，对于一些较为特殊的患儿，他们不愿意与外界接触，这样的患儿可以采取一对一的方式进行训练，先取得患儿的信任，逐渐培养患儿的沟通能力，对患儿所表达的事物耐心的聆听。感觉统合训练内容包括触觉功能、本体感觉功能、前庭功能、社交及语言功能训练等。如下是一些常见的训练内容。
（1）触觉功能训练：指导患儿应用触觉球、球池等先在大范围内对患儿身体皮肤进行刺激，进而改善患儿触觉功能。
（2）本体感觉功能训练：指导患儿对单一动作进行重复训练，例如大龙球背滚、滑板卧滑等；再让患儿进行多个动作序列及整合训练，例如：身体滚动击球、滚动推球等。
（3）前庭功能训练：让患儿取站立位，指导患儿进行旋转训练，让患儿双脚站在原地不动，身体向左或向右转动身体。也可让患儿站在浪桥吊台吊桶上旋转，或者卧在地上，在地面滚动、转体时同时移动脚步；也可协助患儿在弹跳球上进行振动、弹跳等动作。
（4）社交及语言功能训练：训练师可设计一些游戏环节，在对患儿进行社交及语言功能训练过程中增加一些趣味性的游戏，吸引患儿的注意力，激发患儿的兴趣。同时，多与患儿进行交流，与其对话，对患儿错误的语言表达进行纠正，及时对患儿给予鼓励与表扬，增加患儿的信心。
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