文章来源：【公众号】24小时特教；ID号：gh_0fabba3c0815
对特殊儿童的家庭来讲，他们想让孩子接受正常的教育，可孩子在学校的表现却又让他们担心不已。
上学，对于很多孤独症孩子来说，即便迫在眉睫，也感觉是很遥远的事，因为适龄不代表他们适合上学。
孤独症孩子“上学难”，
究竟难在哪里？
01
国内关于特殊教育的学校太少了，各地还没有专门的特殊学校可以接纳自闭症儿童。有些残障学校也不收自闭症儿童，因为自闭症属于心理问题，不属于残疾人群。
02
国家关于社会保障方面的政策还不健全。比如香港就针对自闭症儿童等非正常孩子入学情况给予学校补贴，这样学校才会花费更多的心力来照顾自闭症孩子。
03
正常家庭家长的歧视。从上面的新闻可知，如果孩子有自闭症的同学，有家长主动让自己的孩子转学，也有家长直接阻止自闭症儿童入学，学校及自闭症家庭在家长的施压下只能退步。
04
关于“自闭症”相关知识的普及不够。其实，人们拒绝跟自闭症人群交往，最主要的还是不了解他们，担心受到自闭症人群的攻击之类。
之前我们采访过一位家长，她这样说道：
作为一个孩子的妈妈，了解这些情况之后，我很确实很心疼也很担心。“星星的孩子”，多么美好的名字，可是却经受着不美好的命运。
如果我的孩子有一个自闭症同学，只要他不具有攻击性，对其他孩子不会造成负面影响，我绝不会去排斥他，我也不会让孩子去欺负他们。
因为自闭症孩子往往在某些方面表现出异于常人的优势，比如绘画、比如钢琴等等，自闭症孩子心中有一个丰富多彩的世界，反而值得我们尊重。
更何况，哪个学校没有调皮捣蛋的孩子，比这些自闭症儿童可难管多了。
作为一位妈妈，也希望我的孩子像我一样也应该对自闭症孩子保持一份爱心和宽容，自闭症孩子在他们的父母眼里也是可爱的小天使啊。
而且我们是孩子的榜样，更应该以身作则地教给孩子保持一颗善良的心。自私和冷漠的家长教育出来的孩子，不知道会成什么样子。
当然真的也很担心有些自闭症的孩子会出现自伤，自残的行为。
听人说有的孩子发起病来会反复挖鼻孔、咬唇、抠嘴、吸吮等动作，严重的会划伤自己的身体，甚至有极个别的会有攻击周围人的情况。
曾经就有一个自闭症儿童把铅笔插进同学胳膊的事件，针对这类具有明显攻击性行为或情绪不稳定的自闭症孩子。
我建议这类型的自闭症儿童还是避免在出现在集体生活中吧，要是出现在我们班上，我可能也会心有戚戚地让孩子转学呢。
平心而论，作为一位普通的家长，有这样的想法也情有可原，不是他们的包容心不够，而是为了避免自己的孩子受到伤害，难免有这样的担忧。
回顾一下，所有被劝退的孤独症孩子，不是因为他们有自闭症这个事实，而是他们在集体生活中出现过违背规则的行为，或者是学习、生活自理、社交等能力不足，无法正常进行集体的活动。
该不该送他们去融合
一般情况下，如果病情不重，没有合并器质性疾病，没有共病精神发育迟滞，没有严重行为问题，是完全可以去学校正常上课的。
但如果孩子的认知能力有限，远远没有达到同龄孩子的水平，即使能乖乖去上学校，但孩子没法和老师、同学交流，学习跟不上，反而影响了他人，这对于孩子来说也是痛苦的。
家长应该合理判断孩子的情况，才能做出最正确的决断。
在之前我们也跟大家聊过，关于孩子上普校融合的事，孩子不是到了适合上学的年龄就非得送去学校融合，在上学之前，孩子还需要具备一定的能力。
在此就不一一赘述，可以看一下之前的文章：孤独症孩子融入普通学校，需要具备哪些能力？
如何为他们选择学校？
在世界上，并不存在一个适合所有孩子的学校安置方式
在世界上，没有两个自闭症孩子是完全一样的，所以并不存在一个适合所有孩子的学校安置方式。
我们具除了根据孩子自身能力来考虑之外，还要结合以下这些外部因素：
01
相关政策：尽管教育部门有发布过关于融合教育和随班就读等意见，但是并不能从主观上要求校方接纳孤独症孩子。
如果政府能针对孤独症学生群体，给予学校一定的补贴，那么相信学校会更加自愿接受孤独症群体入读。
02
学校师资的专业性：不管是特校还是普校，都需要了解到学校师资是否足够专业，在对于孤独症孩子的康复和教育上，是否能提供支持。
如果学校老师有耐心，能掌握如何处理孩子问题的方式方法，并可以给予专业指导改善孩子行为，提升技能，那么不论是普校还是特校，对孩子来说都是值得的。
03
学习环境：外部环境对孩子的影响颇深。很多特校都不是针对于自闭症孩子的，他们或许有脑瘫的孩子、自闭症孩子、唐氏综合征、甚至聋哑残障儿童等。
在这样的环境中，他们很难得到针对性的支持，并且对于自闭症孩子来说，他们或许永远都无法感受到真实的社会生活，更无望融入社会。
但是在普校也不是绝对就适合他们，如果他们无法跟同学或者老师进行沟通，无法跟上学习进度，可能反而让他们更加受挫。
在家，在特校，还是在普校，都要看孩子处于什么样的能力阶段，然后选择与他们能力匹配的地方，否则对于孩子而言也不是什么好事。
如果是轻度自闭症的孩子，通过特校或康复机构的训练各项能力恢复得不错，也能符合普校入读的条件。
除此之外，如果要进入普校，也应该对以下这些问题做好准备：
1、如何让同学和老师了解自闭症？
如果是低年级，不用给同学们引入自闭症的概念，可以捐一些类似«我们不一样»的绘本给班上；
如果是高年级，可以申请在班会时给大家科普10分钟的自闭症，或者准备好PPT和视频给老师。
可以以孩子的口吻给老师写一封信，介绍自己的特质；
可以在朋友圈转发一些文章和电影片段，老师看到就看，不要私发给老师。
2、其他家长不让孩子们跟我孩子玩怎么办？
教孩子一些在同龄人中流行的游戏，让他在玩的时候不要拖别人后腿；
如果孩子不会打人骂人，总会有一两个家长不反对的，孩子有一两个可以玩的人就行了，不追求成为人气之星；
安抚孩子，为什么有的同学不跟他玩，是因为每个人都可以选择朋友。
3、孩子学业跟不上怎么办？
提前预习、做练习，集中攻克一门，至少有一门是过得去的；
适当调整课程难度，使用个性化的教学方式；
利用行为原理，分拆目标、灵活辅助、密集强化。
4、怎么避免孩子被歧视？
大方应对孩子的“异常”行为，把它描述成孩子的一个特点，而不是问题；
不要当众用吼、批评等方式来处理孩子的问题行为，除非是对其他人造成了负面影响的；
宣扬孩子的优点、放大孩子的特长。
切莫因为孩子“适龄”就着急，如何为孤独症的孩子选择就读的学校，家长应该放平心态，理性看待。
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