记得是14年前，第一个四月二日世界自闭症日，我们带着孩子们去南汇举办“桃花朵朵开”的活动，在那个桃花盛开的乐园里，有一个走钢丝的表演。
我记得那个架子非常高，我们都是抬着头看着上面的钢丝表演者举着他长长的平衡棍，一步一步完成他的高难度表演。
那次的活动中有一位公益杂志的主编与我们随行，就在我们观看演出时他指着那位走钢丝的人对我说，“你也是一个走钢丝的人，要保持公益组织的平衡和良性发展，来自资金，项目，人员，场地等各方面的压力，你每一步都是不容易的”。
不知道为什么，这句话一直记在我的心里。
那时还是青聪泉的初创期，我们一路经历过的艰难坎坷，真的是步步惊心，我也常常是战战兢兢如履薄冰般的心情，丝毫不能松懈。
感恩这近十五年的旅途中遇到很多帮助我们的人，在我们有困难的时候总会有一双双温暖的手扶住我们，我们才得以屹立不倒，继续前行。
但是今天我想说的，不是青聪泉和我这一路的艰辛，而是另一群“走钢丝的人”——自闭症孩子们，他们才是每一天都在走人生的钢丝路，急需你我的理解、扶持。
星星的孩子，多么浪漫和诗意的名字，但其实他们所感受和经历到的挫折与打击，真的是比钢丝上的人还要多上许多。
亲爱的爸爸妈妈和老师们，你们能理解吗？
在他们眼中，他们的每一天都是未知。
“
一个异样的眼神，
一句急躁的话语，
或者是脑海中一闪而过的某个念头，
某句话、某段音乐，
引发他的某个思绪，等等。
这些就像钢丝上任何的风吹草动，都有可能引起一阵波动骚乱。
如果这个孩子这段时间没办法平静自己的心，那么今天这一天里发生的任何事情都有可能会让他失控，那这一天对他来说又是“搞砸了”，跌落的孩子又要陷入后悔自责的泥潭中，又将为后面的行走平添一件心结和痛点。
可能这个比喻对一些新手父母或一直忍受很长时间孩子的情绪，已经非常疲累的父母来说，要完全理解和接受是有一定的难度。
“
我先来问问大家，你的孩子是否经常有以下的情况：
1
经常容易焦虑，一点点小事就要折腾很久？
2
当和陌生人或者他不太喜欢的人呆在一起，或者是在一些人多嘈杂的环境中，就会烦躁不安？
3
当身边的人有情绪，或者家人之间有一些意见冲突时，他会更容易发脾气？
4
很怕犯错，哪怕是做一些看似很简单的事情，比如生活自理，一些新项目等，也会畏难？
5
面对一系列的任务要做时，就会陷入瘫痪状态，一件事情也启动不了？
“
后面这几点已经通过ECTA表达出内心想法的孩子，家长看过来有没有：
6
既自卑又高傲，经常爱吃醋。
7
犯错搞砸后又很容易感到内疚自责？
8
感觉内心经常有很多的冲突，情绪容易跌宕起伏？
9
经常感觉到心累、不自信、怀疑自己的价值？
10
容易多想，对别人的某一个眼神某个语气都会耿耿于怀，负面消极解读，对人也很多差评。
是不是你家宝贝起码有5个以上？
因为身为“星星的孩子”，与生俱来的星星特质就已经让他们拥有了与众不同的高敏感特质。
他们能感受到任何微小的“风吹草动”，这才会随风摇晃，内心和身体都无法平复。
说到高敏感，据统计在普通人中有25%的人也会有这样的特质，只不过比起星星孩子这个敏感的级别一定是低了好几个度。
高敏感在某些时候是容易增加很多麻烦，但心理学大师——卡尔荣格曾说了一句话：
“高度敏感可以极大地丰富我们的人格特点……只有在糟糕或者异常的情况出现时，它的优势才会转变成明显的劣势，因为那些不合时宜的影响因素让我们无法进行冷静的思考。”
如果运用得当，星星孩子的高敏感特质也是有可能转化为某种优势甚至天赋的。
但眼下，我们要先帮助孩子们每天的日子别像走钢丝似的，天天要承受巨大的压力和考验。
这样不要说是孩子，就是铁打的汉子，也会受不了啊！
我们不知道是什么原因导致了星星孩子的“高高敏感”特质，这个问题只能留给科学家和时间去解密了。
本文想和家长老师们探讨的，是首先在理解了孩子们的高高敏感特质的基础上，先去了解哪些是容易引发焦虑崩溃的点。
我们该以什么样的态度，用什么样的方法去帮助孩子。
这五年来在青聪泉的ECTA实践过程中，不仅我自己带的孩子，还包括我的同事们一起分享的孩子们的心事，痛苦，基本就是以下这几个点。
Vol.1
家 庭
很多孩子在学校里有状况，很多时候并不是因为学校，用字卡问出来的，往往是因为家庭。
家里发生了什么，是很多时候老师并不知道的。
父母当然知道，但父母并不觉得这些事对孩子会有这么大的影响。
比如，昨天父母吵架了（这是不是再常见不过），孩子就非常担心，甚至担心到父母快要离婚，我就要没人要了。
没什么事就被爸爸打了，或被妈妈骂了，看到别的小孩爸爸疼妈妈爱，他心里也会翻江倒海。
妈妈要生弟弟妹妹了，那就更是大事一桩，惶恐到世界末日要到来的程度了。
或者是好不容易熬过弟弟妹妹的降生，可是看到家里人对这个小的远远大过爱我了。
或者是小的开始咿呀学语，大人又都稀奇不已了。
这些都是十级台风，走在钢丝上的小王子们怎么能屹立不动呢？
还有有些长辈的过于严厉，不接纳，私下对待孩子的方式方法。
曾有接送孩子的老人家当着老师的面一个巴掌甩孩子脸上。
有时候是父母都不知道的，孩子又说不出这些，所以他们常说“有苦难言”。
Vol.2
学 校
在外面的学校，因为太难了解星星孩子们的内心世界，我们很难要求其他学校的老师能理解孩子们。
在普通学校，首先就是老师的态度，对星星孩子很难做到真正的“一视同仁”。
就像我带的启皓，程度算得上是很好的孩子，今年也已经小学三年级了，可是自从上了小学，从来没有机会参加过学校的一次春秋游。
理由是，怕有安全问题。
高敏感的他们，怎么会感受不到自己在学校里的“特殊对待”呢？
其次是老师的方式，如果老师没有从爱和理解的角度着手，只是一味的高压和严格要求，这对星星的孩子来说是行不通的。
表面上看有时对他们严厉点他们反而会太平一点，（这一点也往往迷惑了老师家长，误以为只有靠凶他们才能听话）。
其实并不是这样，如果你不懂他们，不用正向积极鼓励的方式去引导他们，他们往往会和你结下梁子，把你列入“黑名单”，用他们的各种方式来恶搞你，实话和你说，他们的招数非常之多，你根本搞不过。
即使在青聪泉，我们也有不小心没做对的时候。
比如有的老师脾气很急，看到某个孩子有一些不恰当行为就会急着去制止，语气不好了，忘记鼓励了，这些小家伙就会记仇，觉得老师不理解我们，还会合起伙来搞事。
要走进他们的世界，摸透他们的路数，赢得他们的认可，可不容易啊！
对了，他们最在意的还是老师的“偏心”。
如果这位老师对班级里的某个孩子特别上心，第一个看见的总是他，摸他小脸蛋啦，和他说话时眼睛是发光的啦，每次提问总是叫他第一个啦，你就得罪另一个了。
因为你骗不过他那双“高敏感”的小眼睛。
Vol.3
社 会
这个范围就更广了，公交车上那一双双异样或好奇或嫌弃的眼睛。
排队等候时旁人的窃窃私语；隔壁邻居的投诉，小区大爷大妈的指指点点。
”站在钢丝上”的孩子和家庭都会倍感压力，每天发生的这些也会如一阵狂风吹过，摇晃着战战兢兢的内心。
Vol.4
自 己
通过ECTA走进星星的内心，这些年我们有了很多重大的发现。
我们发现他们小小年纪却都有一个伤痕累累甚至是千疮百孔的心。
因为从小的与众不同，被所有人认为是“低人一等”，以至于他自己也会这样认为。
从被诊断那一刻起，他就似乎被宣判了“此生无望”，
对自卑又高傲的他们来说，每一天都是折磨。
他们也会很任性，肆意发泄自己的痛苦，嚎叫，大哭，甚至自伤伤人，这些都是家常便饭。
所以我说他们才是“走钢丝的人”，每天一点点在大人眼中的小事，对内心起伏不定的孩子来说都是大事，
一句话，一段熟悉的旋律，都有可能引发他内心的痛苦。
被情绪旋涡瞬间吞没，等清醒过来又后悔莫及。
以前我也无法理解这种感受和情绪，也会很挫败，很生气，但每次许老师都对我说，她“心疼每一个发飙崩溃的孩子”。
最近我才终于理解和体会到这一点。
当我想到这个孩子在失控时绝望的眼神时，我不再气他伤到我，又把事情搞砸了。
我心疼这一刻他又无助到坠落，而我们能做的，不是指责说教，是在帮他及时踩刹车制止事态更严重后，继续用爱和理解去抚慰他的伤口。
不放弃任何一个孩子，只要你还有余力，总要伸出你的手去救，去拉一把。
而父母和老师我们要怎么做，才能帮到孩子，救回他们呢？
方法我们早就通过ECTA找到了：
温和而坚定。
温和—代表你的爱和理解，内心的声音是，孩子，我爱你，知道你的辛苦，无论你会不会做错事，我们对你的爱不会变。
坚定—代表原则和底线，内心的声音，有些事一定不能做，我们相信你可以做到。
在看见他有情绪要起来，带着理解务必多鼓励，“宝贝加油哦，你可以的”。
发现问题及时沟通，问出他的感受和内心想法后（往往会有很多负面的思想），对他进行及时的正向引导，纠正他错误消极的思想，才能帮助他改善行为。
好消息是，当我们家校齐心，共同为孩子营造一个和谐平安的环境，当他开始安心了，内心越来越有力量了，成功的经验也越来越多了，他就能成为那个熟练走钢丝的人，有自信去抵抗大风大浪，甚至能成为万众瞩目的好见证。
对父母来说，要用极大的爱和包容才能陪着孩子坚持不放弃。
我非常理解在孩子一次又一次出现状况，为人父母的那份揪心和痛苦。
老师也会同样的挫败，在用尽全心全力后，看见又一次的跌倒内心那一声重重的叹息。
可是如果连父母和老师都放弃了，这个跌落下来的孩子，该如何继续前行？
那份痛苦，我们感同身受。
所以我们需要更多来为自己加油，要引领高高敏感特质的星星孩子走向光明，首先我们自己要勇敢不放弃，接受他们的特质，理解他们的处境。
我们一起，加油！
微信客服
微信公众号
