【阿斯伯格综合症的起源】在20世纪40年代左右的时候，来自维也纳的一位儿科精神科儿童精神科医生阿斯伯格医生研究了一群有点问题的孩子，他们虽然存在着社交沟通上的问题，但是他们跟一般孩子一样聪明，甚至更加聪明，智商比较高，但也有智商普通的孩子。虽然他们能够很好地运用语言，能够很好地说话，但是他们所说的话和正常的孩子交流起来却非常困难。
后来这种症状被称为阿斯伯格综合症。
关于阿斯伯格综合症的研究和出版物在2000年至2012年间达到高峰。不同的研究小组提出了一系列AS的诊断标准，其中一些标准相互重叠。世界卫生组织的《国际疾病分类手册》总结了用于诊断阿斯伯格综合症的以下关键特征:
1、社交障碍包括社会适应能力低，非语言沟通障碍以及社会互动缺陷。
2、刻板的兴趣模式，运动笨拙，重复行为，以及对特定行为的极度程式化。
AS患者的反应时间延迟，智商较低，尤其是在符号编码和加工速度方面较差，但最近的研究也发现，AS患者往往表现出较高的语言智商、较强的语法技能，超过常人的推理能力。
与自闭症患者相比，阿斯伯格综合症患者表现出年龄特异性或早期语言发育，阿斯伯格综合症患者有准确的演说能力，更高的社交愿望和极高的想象力。在认知水平上， 阿斯伯格综合症患者的感知能力较强，与自闭症患者相比，他们具有更好的语言表达能力和视空间能力。
事实上，阿斯伯格综合症患者中很多人都表现出特殊的才能，会用一种独特的方式去看待这个世界。“所以我们会在自闭症患者中看到许多艺术家、信息工程师、作家……阿斯伯格症患者的特征是，他们对细节有着高度依恋，他们的词汇量是健全的，然而他们却有对话的困难和情感表达的障碍”。
天才在左，自闭在右。
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