融合教育案例专题

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“信息闭环”的融合教育案例分析
2021-02-05

来源：

作者：原创墨者

栏目：影子老师

关键词：强化物,融合教育,辅助,社交故事,影子老师,ABC,提示,行为问题,问题行为

因为，无论是融合幼儿园，还是影子老师，以及机构里的老师。因为这个孩子在幼儿园的问题非常多，而主副班和保育员其实也没什么好办法。对于这个问题呢，幼儿园老师就只能是你愿意吃就吃点，不愿意吃你就上边上玩去，别干扰别的小朋友就行。
融合教育真实案例-家庭教学篇-仿画
2023-03-03

来源：布莱星人

作者：布莱星人

栏目：融合教育

关键词：融合教育真实案例,仿画家庭教学,孤独症孩子不会仿画如何提升

提问：孤独症孩子不会仿画如何提升孩子不会仿画，甚至不能进行大块图形的涂色，家长在具体的辅助时，孩子会出现各种不恰当的逃避行为，如何在家庭环境中稳定孩子的情绪同时将涂色任务分级，有哪些辅助方法帮助孩子提升？
孤独症儿童早期融合教育案例
2020-12-15

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：融合教育

关键词：孤独症,融合教育,认知,社会认知,社会交流,模仿,孤独症儿童,示范

其次，早期融合的实践证明，早期融合教育的孤独症儿童具有更大的可塑性。许多孤独症儿童在幼儿园融合教育中取得了令人高兴的效果。孤独症儿童早期融合教育案例1:晓晓刚从特训机构转移到幼儿园一个月。幼儿园是一个小社会，孤独症儿童在这里学习的能力和经验是他人生的宝贵财富，为了理解社会，适应社会奠定了基
融合教育的真实问答案例-语言家庭教学
2023-02-23

来源：布莱星人

作者：布莱星人

栏目：家庭康复

关键词：融合教育的真实问答案例,语言家庭教学

-首先，教授孩子提要求的技能，语言之后立刻连接偏好物，以强化孩子的主动语言，然后，教授孩子命名技能，以及听者反应，把语言和认知结合到一起，效果更好。-理解能力，可以通过视觉配对、听者反应、命名同时教学，让孩子真正理解。
融合教育真实问答案例：挑战行为-行为功能
2023-03-10

来源：布莱星人

作者：布莱星人

栏目：融合技能

关键词：融合教育真实问答案例,如何预判和干预孩子问题行为

-首先，判断一个问题行为的功能，我们建议使用行为描述的ABC方法观察记录。我们可以观察孩子闭眼、垫脚走路这个行为发生前的导火索（A）和行为发生后（C）立即发生的结果记录下来。如A是：妈妈让孩子打扫卫生，B是孩子闭眼走路，C是妈妈把孩子抱起来不让孩子垫脚走路，通过ABC的分析，我们大概可以确
融合教育真实问答案例-家庭教学之依赖强化物
2023-03-06

来源：布莱星人

作者：布莱星人

栏目：康复方法

关键词：融合教育真实问答案例,家庭教学,依赖强化物,代币

-考虑孩子在日常生活中是否有充足的获得代币的机会，题目中提到孩子没有奖励币，此时孩子的愿望又比较强烈，所以很难去完成足够数量的任务来获得充足的代币；-当孩子没有代币时，家长给出完成任务可以获得代币，需要家长及时辅助孩子完成任务，迅速得到代币：另外，此时给到孩子的任务难度不能太高，尤其是刚开
桃江一案例入选首届全国融合教育优秀教育教学案例
2023-10-30

来源：桃江县特殊教育学校

作者：

栏目：融合教育

关键词：桃江县特殊教育学校，首届全国融合教育优秀教育教学案例奖，融合教育

10月27日，桃江县特殊教育学校喜获殊荣，《让每一朵蓓蕾都有机会绽放》教学案例荣获首届全国融合教育优秀教育教学案例奖，这也是我市唯一获奖的案例。
融合教育真实问答案例-如何制止孩子在兴奋时的跑跳行为？
2023-03-17

来源：布莱星人

作者：布莱星人

栏目：融合技能

关键词：融合教育真实问答案例,如何制止孩子在兴奋时的跑跳行为

融合教育真实问答案例提问：孩子在家里兴奋来回跑、跳，有时候甚至很危险⚠️不知道有什么好方法可以阻止孩子这种行为，目前我们只是不停的言语制止，拉住，但孩子兴奋时还是会跑、跳，感觉像一个循环，有什么比较有效的方法可以让孩子停下来呢？
融合教育真实问答案例：孩子被拒绝时过激情绪如何处理？
2023-03-17

来源：布莱星人

作者：布莱星人

栏目：融合技能

关键词：融合教育真实问答案例,孩子被拒绝时过激情绪如何处理

孩子在提要求被拒绝时会有一些情绪反应。然后告诉他什么时候才可以去玩，并且要说到做到。要教他被拒绝后正确的言语，例如在孩子说我肚子疼，我不喜欢这个玩具的时候（在这句话说出之前最好），教他说：我想现在玩，可以吗？
孤独症融合教育真实问答案例解析：挑战行为之重复错误行为
2023-03-13

来源：布莱星人

作者：布莱星人

栏目：融合教育

关键词：孤独症融合教育真实问答案例解析,孤独症孩子的重复错误行为,孤独症融合教育问题

一、孤独症融合教育问题-孤独症孩子重复错误行为有时候说教不确定孤独症孩子是否听得懂，很困惑。孩子会重复错误行为，不理他，他也会反复。二、孤独症融合教育解析-辅助、强化家长您好！首先，当孤独症孩子出现不恰当行为后，不确定孩子是否听得懂时，可以示范给孩子看如何是正确的，可以辅助孩子正确完成任务
首届全国特殊教育基本功展示和融合教育案例遴选结果公布
2023-10-23

来源：

作者：

栏目：特殊教育

关键词：首届全国特殊教育基本功展示,融合教育

最近，《教育部办公厅关于首届全国特殊教育教师教学基本功展示和融合教育优秀教育教学案例遴选结果的公示》已经发布，令人振奋的是，云南省取得了6项出色成果，其中五华区贡献了3项！新萌学校的张圆老师的教学案例荣获了教学基本功展示的殊荣，而陈晓燕老师和龙泉路小学的陈萍老师的案例也被选为了融合教育优秀
南岸区在特殊教育与融合教育教学案例遴选活动中获佳绩
2023-02-17

来源：本站原创

作者：

栏目：特殊教育

关键词：南岸区在特殊教育与融合教育教学案例遴选活动中获佳绩,重庆市特殊教育中心

我区在特殊教育与融合教育教学案例遴选活动中获佳绩记者2月15日从区教委获悉，在2022年重庆市特殊教育教师教学基本功展示和融合教育优秀教育教学案例遴选活动中，我区三所学校获佳绩，其中1个一等奖，2个二等奖。
【厦门融合教育】融合教育不能单靠爱心
2020-05-07

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：融合教育

关键词：阿斯伯格综合征,高功能自闭症,康复训练,融合教育,自闭,自闭症

近年来，厦门成立了特殊教育资源与指导中心在普通学校建立特教资源教室部分特殊学生也可随班就读，这些随班就读的特殊学生有的患有听力、肢体、智力障碍有的患有自闭症、多动症等他们是否能适应普通学校的融合教育？各校融合教育发展有哪些经验值得借鉴？又遇到了哪些挑战？【案例】患有自闭症的学生过上普通集体
融合教育与非融合教育的比较
2023-11-24

来源：星光无限（北京）教育科技有限公司

作者：

栏目：融合教育

关键词：融合教育,非融合教育,特殊孩子,特殊教育

在过去，特殊孩子通常被单独安置在特殊教育学校或班级中接受教育。然而，随着融合教育理念的兴起，越来越多的人开始认识到特殊孩子也应该有权利接受与普通孩子相同的教育。但融合教育有哪些特别的呢？融合教育与非融合教育有哪些区别呢？
融合教育
2021-11-29

来源：宜童自闭症学院

作者：

栏目：谱系名词

关键词：自闭症,融合教育,辅助,特殊教育,特教,儿童康复,康复训练,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症康复

然而回归的终极目的，并不仅仅是教育理念的另一种表现形式，或只是提供一个普通环境期望孩子可以自然学习，而是在考虑特殊儿童能力及限制下，配备特教老师随班辅导，协助自闭症儿童参与普通教育的各个环节，真正达到无缝融合的真正目的。
融合教育
2020-03-09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：谱系名词

关键词：融合教育

融合教育﹝Inclusion﹞，是继「回归主流」教育理念后的全新特殊教育理论，但是，她的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，所以我们可以看见融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具，针对
【美国融合教育】融合教育的难点在哪里？
2020-05-26

来源：原创林凡裕 ALSO孤独症

作者：原创林凡裕

栏目：融合教育

关键词：孤独症,融合教育,问题行为,自闭,自闭症,自闭症孩子

原创林凡裕ALSO孤独症01「同等的机会与合适的回应」1977年的这天，手语老师来到学校办公室，明确表示小美不再需要他的服务。谁也没料到这件事情后续居然发酵成美国特教史上最知名的案例之一。小美是一名听障儿童，但从小的学习成绩就远超过她的同学们，这全要归功她的爸妈不断地帮助与支持。劳利先生与
【初中融合教育】普通初中孤独症学生融合教育
2020-07-20

来源：关爱自闭症Autism

作者：关爱自闭症Autism

栏目：融合教育

关键词：孤独症,孤独症孩子,融合教育,社交故事,生活自理,示范,自闭,自闭症,异常行为

用心换来转变普通初中孤独症学生融合教育的实践与思考近年来，随着融合教育在世界范围内的蓬勃发展，越来越多的孤独症孩子进入普通的学校读书学习，目的就是引导这类孩子融入主流环境，促进孩子的心理发展水平，以及发展他们的环境适应行为能力。这就对普通学校的老师提出了一个问题：如何让孤独症学生在学校集体
【融合教育理论研究】融合教育学的建构
2021-12-25

来源：

作者：原创李拉掌握现代特教

栏目：融合教育

关键词：融合教育,特殊教育,特教,南京特殊教育师范学院

事实上，融合教育在发展中，已逐渐孕育和形成越发复杂的研究问题，它已广泛地涉及顶层设计层面的教育政策与制度、教育理念层面的教育目的与价值，更表现为一系列影响普通教育与特殊教育的微观变革实践，譬如资源教室、资源中心、个别化教育计划、课程调整、教育康复等。
全国各地融合教育专家参加中国融合教育推进会
2023-03-30

来源：郑州日报

作者：李杨

栏目：融合教育

关键词：全国各地融合教育专家,2023年度融合教育工作研讨会

3月27日—29日，全国各地的融合教育专家齐聚郑州市管城回族区，共同参加“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”2023年度工作研讨会。郑州市教育局督学曹章成对郑州融合教育工作的开展进行了全面的总结和回顾，对未来的工作开展进行了谋划和安排；

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