福建日报·新福建客户端1月5日讯（记者 苏益纯）特殊教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，也是推进教育公平、实现教育现代化的重要内容。记者获悉，目前漳州市共有10所特殊教育学校、2个特教班，有7所已通过省特殊教育标准化学校验收。但是，漳州的特殊教育工作存在着众多难题。首先是特教综合类学校欠缺，多元化培养相对薄弱；其次是招生类别相对单一，没办法完全满足特殊教育群体的学习需求；还有便是特教师生比严重不足，远远低于省级标准化学校1：3的师生比要求；此外，还存在着学生伙食标准相对较低，无法完全满足学生营养需求的问题。
为加快推进漳州市特殊教育事业稳步健康发展，推进特殊教育贯穿特殊群体未成年人的一生，真正做到幸福“一个孩子、一个家庭、一代人”。漳州市政协民族和宗教委员会在今年两会上提出了《关于推进漳州市特殊教育发展的建议》。
建议指出，应整合力量，在漳州市特教学校目前位置上扩容征地，增加专业用室、校舍和公共活动场所，将各县区有学习能力的小学或初中特殊群体未成年人毕业生，集中送到市级特殊教育学校进行初中或高中课程学习。还应实施残疾儿童康复救助制度，建档立卡，做好感统训练评估及测评记单等，为特殊群体未成年人提供以康复为主的学前教育。同时，要关注残疾学生心理健康，让学生在学前能更好的学习和康复。
建议还倡导推进特教融合教育，推动符合普校入学条件的特殊群体未成年人尽量融入普校就读，由有资质的特教学校提供手语教师等特教师资，开设特教班，增加他们的社会认同感。并且可通过漳州市特教学校与职校合作共建，让特殊群体未成年人能够得到更好的专业技能培训，乃至取得专业技能证，为特教学生将来就业奠定基础。
针对目前特教师资缺乏的问题，建议倡导从源头上扩大专业教师来源。通过选派学生到特教高校或特教专业进行定向培养，并且协调推动有条件的院校增设特殊教有课程，为漳州市特教事业做好人才储备。此外，师范类高校还应增设特殊教育必修课，让所有教育工作者了解、认识、掌握特殊教育的教育学习。
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