被耽搁5年！尖叫，咬手，撞墙，打滚...一位11岁自闭症女孩的拯救之路！

写在前面 

在当今繁忙的打工社会，父母远走他乡务工赚钱，把孩子留给老人看管，早已成为一种主流现象。然而，这种异地“带娃”模式难免会造成一系列不良后果。

其中，最严重的一种情况，莫过于在孩子生长发育的过程中，出现的一些不正常反应，不能被及时发现，从而耽搁了治疗。而对于先天性“自闭症”儿童来说，不能被家人及早发现干预，将造成无法弥补的损失。

一位11岁自闭症女孩的拯救之路 

妈妈亲述：我的孩子出生六个多月就送到姥姥家，那时家里很穷，我们都出去打工，孩子管得很少，平均一个月见一次孩子，也没太注意其他方面。现在回想起来，她两岁多就有自闭症的现象，当时不懂也没接触过其他孩子，不知道差距。

两岁十个月

孩子两岁十个月上的幼儿园，上幼儿园之后老师反映了孩子的情况，说和其他小孩不一样，当时孩子姥姥把我误导了，总是说“今天挺好，老师说有进步”，当时我想，大人也没有多聪明，对孩子就别要求那么高了，然后这个事就放下了。

专家有话说

很多家长从内心深处就根本不愿意相信孩子是自闭症的事实，即使在生活中发现了孩子存在问题，并且医院已经确诊，他们的第一反应依然是否认，造成了很多延误治疗的情况，最终把孩子耽误了。

家长们要知道，自闭症也分轻重程度：

●低等功能自闭患者，占总自闭症儿童的25%，无社交，难以自理，更需要高强度训练。

●典型自闭患者，占到自闭症儿童50%，通过特殊机构的干预训练，可以逐步融入社会。

●高等功能自闭患者，占整个群体的10%--15%，有交流和生活基础能力，感知别人表情和情感能力差，如不干预，青春期以后会越来越麻烦。

所以无论哪种程度，及时发现，及时干预，才是最明智的选择！

五 岁

直到孩子五岁，我发现她除了乱画什么也不会，越发觉得不对劲，就没再出去打工了，就在家陪着孩子，和她多说话，到处玩。

最让人头疼的是孩子智力低下，和她说什么都听不懂，不会对话，不会说整句，自言自语很严重，带孩子出门，不管是什么场合，她都尖叫，咬手，碰头，打滚。

虽然知道不是孩子的错，但很丢人，不敢带孩子出门，走到哪都觉得自卑，低人一等，被别人排挤嘲笑了，也不敢和别人争执，一争执孩子就以为在凶她，嚎啕大哭，只能默默忍受，心里崩溃，有时候控制不好自己就揍她，过后想想又很后悔。

专家有话说

很多家长以为孩子说话晚，长大就好了，这个观点绝对是错误的！语言发育晚不是自闭症的诊断必须条件，但是很多自闭症孩子有语言发育延迟。

当一个孩子语言发育延迟，我们更加注意的是孩子能不能使用非言语交流，在社交方面是否也有障碍。

孤独症孩子的“说话晚”、“不合群”，不会随着年龄的增长而改善。家长一定要及时进行专业诊断和治疗，盲目等待只会让孩子错过最佳干预时间。

治疗8个月，放弃

我们当地的所有大医院都去了，有的医生直接说这个病倾家荡产也治不好，从电视上看到某儿童医院很权威，去了，很贵，但也没用；去医院精神科治疗了8个月，也不管用，放弃了。

后来就把她送去当地的机构了，那里的老师说自闭症孩子是不会跟人有目光对视，眼神交流的，他们今后也不会有太大的发展，我不信，我想自己学方法康复孩子。

专家有话说

目前，对于自闭症，无法通过验血或者检查神经来进行确诊，只有通过行为观察来诊断。因为行为测量而非生理指标的测量，医生都是以量表为基础，以孩子的行为规则为参考来进行诊断的。所以很多的家长宁愿徘徊在反复的诊断和确认之中，而不愿意相信医生的话，也不听取专业医生的建议，以至于让孩子错过了最佳的干预时间。

孤独症目前暂时也没有针对性的药物能够治疗。所谓治疗孤独症的药物，通常是针对孤独症患者的某些外在表现症状，如焦虑、多动、睡眠障碍等。目前被证明最有效的方式还是康复训练。尽早发现、及时干预，分阶段、个性化地制定有针对性的训练计划，可以促使孤独症孩子综合提高各方面能力。

开始干预训练

一开始训练心里乱七八糟，特别没底，虽然也看了教材，也根据课程计划按步骤去给孩子做训练了，但心里还是很忐忑。

但随着反复看教材，给孩子训练的越来越多，心也逐渐安定下来了，中间遇到不懂的问题或不知道该怎么调整方式的时候，都会去问班主任陈老师（星希望教育），她不仅安慰我，给我鼓励，而且每次给我的解答和方法都非常有用，每次问完我都豁然开朗。

专家有话说

训练密度高时，孩子的进步大；干预时间减少了，孩子相应会退步。

不干预，对孩子的影响非常可怕：社会性退化，沟通能力退化，身体机能退化。

所以，家长不仅要给孩子进行高密度的干预，还要学习科学和专业的方法，进行干预。

进步不是一点点

现在孩子在各个方面都有很大的进步，能听懂我说话了，理解能力提升了，能说句子，能交流了，而且我们之间的对话越来越顺畅。我经常问她这个为什么那个怎么回事，孩子都能说出来了。对于不知道的就会说“我不知道”，比如相同数量连线这个项目不会做，就说“不会连了”；以前是什么也说不出来的，只会用“撞墙，打头，哭”去表达，问题行为少了很多；去公共场合也能保持安静，很听话，遇到事情我们可以商量着来了，我真的特别高兴，非常感激。

我和孩子的训练越来越生活化。

星希望班主任陈老师给我的帮助特别大，就像杜佳楣老师在课程里说的那样，训练时如果遇到了解决不了的问题，没有人帮助你就会寸步难行，根本没法进行，遇到困难有人分担而且是强有力的分担，那是多么好的事情。非常感激陈老师的帮助和指导，抛开其他的因素不说，我和孩子本身就是最大的受益者。

专家有话说

很多家长或许迫于生活压力，就把孩子全托给特殊学校或者机构，但是却不知道，自己才是孩子康复过程中最重要的角色。

目前大多数的机构都会将家长培训纳入机构服务内容，因为孤独症的干预是一个需要长时间的，和环境密切相关的事情。就干预时间上来说，有效干预时间是每周25-40小时，一般机构一周可以为一个孩子完成10个小时，剩余的时间就需要家长在家里完成。如果没有家长的介入，大多数的孩子基本上无法得到有效的干预。

孩子训练肯定是要泛化到生活中去的，家庭环境中存在大量生活场景，对于孩子的语言，认知，社交都有很重要的意义，这个部分几乎是机构相对结构化的环境无法替代的。家庭+机构共同干预努力，才是帮助孩子康复的有效手段。

课程在我看来很珍贵，用任何昂贵的东西都不交换，说到课程我很激动，有它我的孩子就有可能正常。孩子是锁，课程就是钥匙。每每夜深人静，我都发自内心感谢杜佳楣老师的课程，没有对比就不知道这套课程有多珍贵，我能遇到，我非常幸运。

最后，希望我的孩子能够越来越接近正常，能够平安健康，幸福快乐的活着。

杜佳楣老师建议各位家长，对自闭症孩子一定多观察，多给予专业的陪伴。依靠高强度+高密度+高专业的康复训练，注重培养孩子的动机、理解力和技能，最终让孩子实现在恰当的时间，恰当的地点，跟恰当的人，说恰当的话，做恰当的事，这就是杜佳楣老师独创MUST孤独症综合疗法的核心理念和最高理想。