前面我说到了自闭症儿童大部分都有沟通障碍，有些口语能力较好的自闭症儿童会反复提出同一个问题，我们该如何帮助这种自闭症孩子的改善语言表达的问题——不停的提问同一个问题。
即时性的重复语言是重复刚听到的内容：延迟性的重复性语言包含了孤独症儿童重复以前某个时间周期所听到的语言，及无意义地重复所听到的。很多自闭症孩子他们喜欢说一些他们记下的词语或者认识的物体，而使用重复性语言是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言。所以，这能一定程度上能改善自闭症孩子的语音表达能力，并训练他们进行一些简单的表达。
如果将不停的提问同一个问题当做自闭症孩子将提最有效的方法，那么还有其他类似的方式也是能够达到同样目的。例如，我们可以将孩子常常想表达的一些词语写在纸面上，平时吃饭或者上厕所、的时候，拿出代表的吃饭的纸当做“对话启动器”，当他看起来想要简单的表达，我们就提示他使用它，长此以往自闭症孩子们也能慢慢通过累积，改善表达能力。
在自闭症康复及干预的过程中，我们可以使用一些略微强制性的动作来让自闭症孩子跟你进行对视，利用眼睛的对视来告知自闭症孩子提高注意力，马上就要问问题了，达到一定的次数以后，他就会形成习惯，在学习回答一些简单问题的时候提高他们的注意力。
其实自闭症孩子会对刚刚开始的反复提问同一个问题会有很多困惑，但是他在不理解你意思的时候，你要先帮助他理解问题，并且帮助解答他的提问，一次、俩次、三次以后，他就会改善他们的表达能力。比如：问你是谁，我是谁，他是谁等等；在这期间还能慢慢的让自闭症孩子了解他将进入设定的对话时段。
在自闭症干预康复训练的过程中，自闭症儿童的语言能力普遍都比较低，接受语言的能力也很比较差，甚至自闭症儿童的视听正常，但没有语言，不会表达，甚至连发音都不会，只会咿呀咿呀，这就需要用专门的时间对他们进行一对一的个别语言训练，可以通过常见的运动训练、一对一个别语音训练、生活中的语言训练、群体游戏、听说训练等等在日常生活中进行改善。
以上就是自闭症孩子语言表达问题的改善和训练方法，由自闭症家园网整理。
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