“上学成为最难的问题，很多学校拒绝。”
“希望加大融合教育，给孩子接受教育的机会。”
“希望可以接受到义务教育，培养更专业的老师。”
孤独症儿童的教育问题，成为很多孤独症家庭最关心的问题。
据了解，由于孤独症儿童的康复训练缺乏特殊教育和心理支持，导致大部分长期康复训练的孤独症儿童与正常教育环境脱轨，难以适应普通学校课程设置。
中、低能力孤独症儿童入普校学习后问题行为日益突出，在校难以提升能力。现有的家长陪读或“影子”老师方式成本高，难以维持整个义务教育阶段。
而特殊教育学校也多以接收听障、视障或智障儿童为主，一些特教老师对如何解决孤独症儿童的特殊行为方法经验不足。
两会声音
全国人大代表张家祥：提高自闭症儿童就学率
与孤独症家庭们关心的一致，今年两会，全国人大代表，河南省南阳市淅川县九重镇张河村党支部书记张家祥，将提交“关于提高自闭症儿童就学率”的建议。
张家祥建议：
1.组织国内、省内孤独症儿童诊治、康复训练方面的专家
成立孤独症儿童康复专家技术指导组，优化现有治疗方案，并有效质控；
2.每个地市至少成立一所自闭症特殊教育完全学校
由卫生、教育、残联系统联动建设，融合普通教育、特殊教育、医疗康复、心理支持、家庭教育及残联项目救助等各方力量，保证孤独症儿童从幼儿园到高中的义务教育权利；
3.在幼儿园和义务教育学校设立特殊教育班
对中高能力水平的孤独症儿童施以有针对性的特殊教育和普通教育的融合，定点机构和教育、残联等部门要重视孤独症儿童早期康复与学前（义务）教育的衔接，在持续康复训练的基础上，为达到一定能力的适龄儿童争取上学的机会，及时协调有关方面，为其入园、入学提供必要指导、支持和帮助，使他们能够融入社会生活。
在众多建议中，孤独症儿童的融合教育、义务教育等热点，也是每年两会最热议的话题。
值得关注的是，早在不久之前，国务院办公厅转发了教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(以下简称“特教提升计划”)。“特教提升计划”中，对持续提高残疾儿童义务教育普及水平提出了具体举措。
相关推文：国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知
同时，小编还注意到了以下几组数据：
2025年，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%。
2025年，特殊教育学校和随班就读残疾学生生均预算内公用经费标准将提高至每生每年7000元以上。
鼓励20万人口以上的县(市、区)办好一所达到标准的特殊教育学校。合理布局孤独症儿童特殊教育学校，鼓励省会城市、计划单列市及较大城市建设孤独症儿童特殊教育学校。
得益于国家对孤独症儿童的帮扶政策，相信不久的将来，孤独症儿童可以享有更多利好，帮助他们顺利融合入学，融入社会生活。
素材来源：人民网、网易新闻等
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