婴幼儿孤独症是一种儿童精神疾患，其主要临床表现有：
1、极度孤独。患儿平时不愿其他宝贝一起玩耍，老是呆在家里，对周围事物漠不关心，无论发生什么事都不闻不问，整天沉浸在个人的小天地里。
2、情感冷淡。患儿对人缺乏相应的情感体验，常避开别人的目光，缺乏眼对眼的注视，很少向远处望，面部常无表情。
3、语言障碍。患儿语言发育迟缓，主动说话少，时常缄默不语。有的患儿不用语言表达自己的需要，而喜欢拉着别人的手去拿他想要的东西。有的患儿不理解别人的语言，不能与人交流。
4、适应困难。有些患儿往往强烈要求保持现状，不肯改变其所在环境、生活习惯和行为方式。如反复不断要吃同样的食物，穿同样的衣服，做同样的游戏。在吃饭或做游戏时，其用具或玩具的位置固定不变，如有变动，即出现明显的焦虑反应或大哭大闹现象。
5、特殊依恋。患儿突然对人反应冷淡，但对某些无生命物体或小动物（如杯子、小鸡等）表示出特殊的兴趣，并产生依恋。如果夺走其依恋物，便焦虑不安或哭闹不休。
另外，有些患儿有不同程度的智力障碍，有的出现恐惧、多动或少动、哭闹不止以及情绪波动、睡眠障碍等现象。
家长如果发现宝贝患了孤独症，也不要过分担忧。心理学专家们通过实验指出：无论宝贝患有哪种程度的孤独症，只要及时采取针对性的教育措施，科学地改变宝贝目前的生活及生活环境，便可以相对减少宝贝孤独症的表现，使其得到健康的发展。
一、丰富宝贝的生活。患孤独症的宝贝，生活都比较单调乏味，应设法改变。
1、不要把宝贝总关在家里，让他不个人长时间地呆坐、玩积木、看电视、翻画书、做刻板动作等等，以免增强孤独感。
2、多带宝贝到公园、动物园、游乐场或郊外玩玩、看看，这对孩开阔视野、陶冶性情，培养积极向上的精神大有好处。
3、空余时间带宝贝到亲朋好友家串门，宝贝在与他人接触，与小朋友游戏、交往中，交往能力、合作精神等均能得到良好的发展。
4、鼓励宝贝走出充满成人气氛的家庭，到外面去结交小朋友，与同龄小伙伴在一起游玩，分享儿童世界的欢乐。
二、为宝贝创造较好的活动条件。不能让宝贝老是闲着，越闲，越感到空虚、寂寞，要为宝贝创造条件，让他从事一些有益而又有趣的活动。
1、为宝贝提供活动的场所，如在阳台上为宝贝开辟一块自由活动的天地，教他种植花卉、喂养小动物等，宝贝在栽培、照护、喂养的过程中，不仅可以增强自信心和责任心，而且在取得成功后的愉快心态，会缓解、减少孤独症的表现。
2、为宝贝提供一些废旧用品，如各种饮料盒、塑料袋、碎布块、旧挂历纸，以及折叠制作时所用的儿童刀、剪、针、线、胶水等，教宝贝动手做各种玩具与装饰品，使宝贝在自己的活动天地里得到良好的发展。
三、与宝贝多接触、多交流。平时，利用一切可以利用的时间与宝贝接触、交流。
1、早晨让宝贝与自己一同起床、洗脸、做操，同时与宝贝进行简短的对话。
2、下班后，多与宝贝共处并一起做事。如一起整理房间，准备饭菜，进餐，收拾饭桌等。
3、晚饭后，与宝贝散散步、谈谈心，讲有趣的故事，做好玩的游戏等，密切亲子关系。
另外，在干家务活时，不要因为怕宝贝碍手脚或调皮捣乱而支开宝贝，应该让宝贝参与，以便在共同劳动中交流思想，沟通感情，减轻宝贝的孤独感。
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