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天津市特殊教育“送教服务“动作康复”项目基地校

  • 2022-03-15 17:42:17
  • 特殊教育;
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来   源:东丽区政府
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摘   要:顺应新时期特殊教育学校发展、集体授课制下不同类型生源的需求,优化课堂教学组织模式,从日常的实践到专项课题研究引领,从交流研讨到培训指导,强化自然环境中所学技能的应用,提高个别化教育落实途径,推动课程向整合化、实证化方向发展。
关键词:融合教育,特殊教育,特教

一是加大投入提升办学条件。筹措财政资金完成校舍加固工程,夯实各项教育基础设施,每年保障特教学生、随读学生人均10000元的公用经费并设立送教工作专项补贴每人每年6000元,为残疾学生营造一个教康结合、安全和谐的学习、生活环境。


二是凝心聚力优化队伍建设。立足学生全面发展、终身发展视角,不断提升教师业务能力,组织不同区域的校际专题研讨、课例观摩、资源建设等多项活动拉紧区域横向交流的纽带,评选为天津市特殊教育“送教服务”“动作康复”项目基地校,浇筑了特教教师坚实专业技能的基座。


三是聚焦课程夯实基础教学。顺应新时期特殊教育学校发展、集体授课制下不同类型生源的需求,优化课堂教学组织模式,从日常的实践到专项课题研究引领,从交流研讨到培训指导,强化自然环境中所学技能的应用,提高个别化教育落实途径,推动课程向整合化、实证化方向发展。


四是完善举措促进融合教育。探索融合教育发展路径,从重点关注残疾学生延伸到全面关注有特殊需求的学生,聚焦课堂行为,关注特殊学生日常学习,提升特殊学生的课堂参与及合作意识。与普教学校合作,提供经验交流平台,及时交流共享融合教育教学策略、家校沟通经验,全方位促进融合教育发展。

天津市特殊教育“送教服务“动作康复”项目基地校

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来源机构专栏sign up

漳州星康自闭症康复服务有限公司
机构简称:漳州星康
成立时间:2018年07月05日
区     域 :福建漳州市
单位性质:民办康复机构
优势课程:社交训练 | 认知理解 | 沟通理解 | 感觉统合
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作者专栏sign up

王凯
王凯
人物性质:机构创始人 | 机构督导
所属单位:广州市南沙区微光自闭症艺术康复中心
人物特长:机构创始人 | 机构督导
区     域 :广东广州市
单位性质:民办康复机构| 感统训练机构
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