谭琳为小李的涂色作品点赞。
早春时节，桃花盛开，粉红的花朵迎风招展，在绿叶和枝干的衬托下显得格外美丽……日前，记者走进市特殊教育学校，培智生小李（化姓）用不同颜色的彩笔给桃树分区均匀上色，盎然勃发的春意呼之欲出。
“太让我惊喜了！”市特殊教育学校政教处副主任谭琳看到小李的涂色作品内心激动不已。还记得2019年，谭琳第一次教小李画画，小李对画画没有任何概念，拿起画笔就胡乱涂鸦。谭琳总是不厌其烦地安抚他、鼓励他，并手把手指导他绘画，一次不会就重复十次百次千次，直到学会为止。
孤独症儿童小李有时候上课会出现情绪行为问题，情绪失控的他会咬人、扯人头发。仅上个学期，谭琳就被他扯了3次头发，最严重的时候需要几名老师协助才能把两人拉开。“不良情绪需要一个出口，他也不想这样的。”谭琳说，每次小李发泄完，总会用委屈的眼神看着她，仿佛在为自己的行为道歉，但他又没办法像普通孩子一样表达。
除了在学校就读的孩子，还有一些孩子因残疾程度较重无法到校上课，对于这部分孩子，特教学校的老师们不抛弃、不放弃，坚持送教上门，保障他们接受义务教育的权利。
15岁的小刘（化姓）是一名患有唐氏综合征的孩子，因为无法正常行走长期请假在家，该校教师韦潭虎连续几年坚持送教上门。“刚开始，他的父亲态度冷漠，认为我们在做无用功。”韦潭虎回忆道，小刘因长期不良习惯导致脊柱侧弯严重，坐不下，躺不平，整天趴在地上。他的父亲因为长期患病，婚姻破裂，加上孩子病情不见起色，对生活很绝望，索性把孩子“圈养”在家。
韦潭虎和同事每个月去两次小刘家，一去就是半天，一边陪他聊天教他知识，一边帮助他做康复训练。慢慢地，小刘情绪越来越稳定，看到老师来了会拍手微笑，能独自扶着楼梯从一楼走到三楼，还会主动叫父亲带他出去走走。小刘的父亲态度看到孩子的进步也变得积极起来，和老师商量说想带孩子到康复机构做治疗，争取让孩子早日回归校园。
让培智生“有智慧”，让聋生“听得见”，让盲生“看得见”。近年来，市特教学校坚持办有温度的特殊教育，积极开展文明校园创建，注重抓好学生思想道德建设，帮助特殊孩子找到人生目标。
该校还积极开展聋生职业规划讲座，邀请优秀毕业生回校作讲座，以榜样的力量影响在校聋生，让他们探索属于自己的发展道路。这些年，从该校毕业的学生有在三亚跳伞俱乐部做跳伞员的，有创业开乒乓球训练馆的，有在本地学校做教师的……
“作为特教老师，我们坚信只要付出足够的爱心、耐心和恒心，就可以为‘折翼天使’插上翅膀。”该校教务处主任韦姝燕说，每当看到这些孩子融入社会，成为独立自主、自力更生的人，职业幸福感和自豪感就油然而生。
【来源：广西文明网_文明创建】
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