在自闭症训练中，家长感觉到的一个最大困难时孩子注意力不能集中，其实这只是表面现象，在注意力不集中的背后依然是社会交往障碍。因此改善社会交往才是提高注意力的关键。此外家长可以通过以下训练去提高孩子的注意力：
（1）一般正常孩子年龄越小，注意力也是越不集中，需要认识到这点，要理解、接纳、包容。
（2）对于上幼儿园或上学的自闭症孩子，如果孩子的注意力分散和多动没有对班级造成太大的影响，可以适当提醒和指出，但是不要过度指责和批评他们，家长和老师在取得一定共识的前提下，可以不干预。
（3）自闭症儿童的注意力是选择性的，与多动症可能存在很大区别。自闭症儿童有特殊的学习注意能力，可以“一心两用”，对于其感兴趣的内容，可能并不需要像普通儿童一样的集中注意力专心学习，也可以获得相应的知识和掌握学习的内容。
（4）结构化教育的方法（合理的课程安排、运用时间程序表、有针对性的视觉提示、结合孩子特点的课室布置、个性化的课程时间设置等）是改善自闭症儿童注意力的好办法。
（5）兴趣是注意力集中的最重要来源。安排好恰当的训练学习内容可以提高自闭症儿童的注意力。
（6）执行功能缺陷以及中央凝聚功能薄弱和心理理论缺陷与注意力集中有关，相关的训练可以改善注意力。请参照相关训练内容加以训练。
（7）普通孩子也有注意力不集中情况。很多孩子之所以能集中注意力，是因为对老师所讲的内容感兴趣，或者因为想得到老师的表扬，或者希望避免老师的批评。即他们有正常的“荣辱观”，这是社会交往方面的问题。自闭症儿童的注意力缺陷与社会交往障碍密切相关，当社会交往障碍改善，则注意力集中相应有所改善。因此“荣辱观”训练可以改善自闭症儿童注意力。
（8）利用自闭症儿童的视觉学习特点，将事物单一简洁化，并利用儿童的兴趣，尝试多种形式来教会儿童理解、辨认并掌握事物，在游戏过程当中，根据儿童的能力，设计好游戏的步骤和训练要点，以便儿童能够跟从到游戏的要求并从中享受到游戏的乐趣。
（9）有一些药物可以改善自闭症儿童的注意力缺陷，可以在医生指导下选择使用。
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