怎么教孩子认知？教什么？
很多孤独症的家长会有这样的疑虑
怎么教孩子的认知？教什么？
教认知就是教颜色和形状吗？
其实不然，今天，小编带大家一起全面了解什么是儿童的认知能力，该如何提高孩子认知能力。
什么是认知能力
认知能力是指个体获取信息、储存信息、处理信息的内在能力，是个体学习、思考、应对环境和解决问题的能力，包括知觉、记忆、想象、辨认、思考、推理、判断、创造等复杂的心理活动。
认知能力对个体尤其是幼儿理解世界有着重要的影响，一般儿童的认知发展会随着年龄的增长而增长，并遵循一定的发展模式。
孤独症儿童认知发展
孤独症儿童的认知发展也遵循一般儿童的发展阶段，但由于受个体特殊条件限制，可能会表现出以下几种发展不均衡或延迟的情况。
注意力欠佳
主要表现在只对自己感兴趣的刺激加以注意，过分注重事物的某些细节，而忽略其他重要的部分或整体的概念，这些狭隘的兴趣和固执的行为影响了他们对新事物的学习。
应变能力不足
当幼儿身边出现不同的感觉信息时，儿童可能会难以应对。例如，在一个嘈杂的环境中学习，儿童可能因四周有过多的干扰刺激而难以同时处理。
难以理解事物意义
儿童在学习时倾向于反复操练和记忆的方法，对知识的原理未必真正理解，不能有效地在生活中加以运用。
如何提升认知能力
针对孤独症儿童的这些问题，我们可以在日常生活及教学活动中加以提升，通过知觉、配对、分类、空间、对比、因果、数学等方面来发展认知能力。
根据儿童个体特点教学
依据孩子现有能力制定训练内容，抓住儿童的兴趣及学习动机，例如视觉注意较强的儿童可多用视觉的策略帮助学习；喜好体能活动的儿童可在运动游戏中加入数学等概念。
实用性的日常训练
可使用由具体到抽象、已知到未知等原则，同时也要功能化和生活化，重要的是让儿童学以致用，学会面对和解决生活上的问题。
根据儿童能力情况教导
对于能力较弱的儿童，在学习开始阶段可能需要大量的反复练习，当儿童开始掌握后再逐步减少辅助。
对于能力较好的儿童，可在互动中以提问与讨论的方式逐步引导他们思考。
此外，我们还可以通过模拟情境的方法，让儿童有机会亲身体验，以便他们理解所学习内容的意义，帮助他们逐步具备独立学习的能力。
配对练习
家长可以给孩子通过这几类配对在家给孩子训练，让儿童学习并能在生活中应用。
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功能物品配对
如牙膏-牙刷、书包-书本、碗-勺子等
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职业配对
如医生-听诊器、消防员-灭火器等
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环境与衣服配对
睡衣、泳衣、雨衣、校服等不同的衣服分别在不同的环境中配对。
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