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焦公凯主页

人物性质：诊治医生| 科研专家
所属单位：南京脑科医院儿童心理研究中心
人物特长：诊断治疗| 症状评估
区      域：南京市
焦公凯主页简介：焦公凯隶属于南京脑科医院儿童心理研究中心，人物性质为南京脑科医院自闭症诊治医生;自闭症科研专家;焦公凯主页收录了焦公凯在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应焦公凯在南京市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握焦公凯在行业和在南京脑科医院的地位以及对应水平，为家长准确理解南京脑科医院人员水平提供强有力的支持。
机构简介：南京脑科医院儿童心理卫生研究中心成立于1984年，其前身南京脑科医院儿童精神科成立于1978年,是我国第一所儿童心理卫生专业机构。1986年被世界卫生组织聘任为“世界卫生组织儿童心理卫生科研和培训合作中心”，至2017年已连续九次被聘任为世界卫生组织的合作中心。1988年起被国家卫生部任命为中国儿童

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  • 2023年03月24日成都自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

    3.2K

    2023.03.24

    2023年03月24日成都自闭症教育机构十大品牌热度排行数据

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：机构排行

    关键词：成都自闭症教育机构十大品牌,成都自闭症教育机构排行

    自闭症教育机构十大品牌热度数据来源与自闭症家园网2023年03月24日成都自闭症教育机构十大品牌热度排行数据，自闭症家园网提供最新的自闭症康复成都机构排行榜，基于自闭症家园网用户访问与行为数据数据，为广大网友提供真实的实时成都自闭症教育机构、医院与学校榜单，实时更新最受欢迎的康复治疗机构排
  • 淄博市首届特教教师基本功大赛周村区特教中心获佳绩

    1.4W

    2022.09.01

    淄博市首届特教教师基本功大赛周村区特教中心获佳绩

    来源：淄博日报

    作者：郑向锋

    栏目：特殊教育

    关键词：孤独症,特殊教育,周村区特教中心,淄博市特殊教育中心

    近日，淄博市特教教师基本功大赛在淄博市特殊教育中心举行，周村区特教中心韩彬彬和乔秀梅两位教师分获智障组一等奖和孤独症组一等奖，并全部推荐参加山东省教师基本功大赛。经过两天紧张而激烈的角逐，周村区特教中心两位参赛教师认真应战每一环节的比赛，凭借扎实的基本功，多角度、全方位展示了他们解读教材、
  • 请查收，最适合居家进行的训练游戏合辑！

    1.9W

    2020.10.20

    来源：你好children

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：感觉统合,感觉统合失调,感统,孤独症,孤独症儿童,认知能力,社会交往,统合,语言发育,认知,辅助,模仿

    你好children学会肢体语言的沟通孤独症儿童存在语言发育落后，所以在游戏选择上可以先从肢体接触入手，仔细观察孩子的行为，加入到孩子的世界中，引起孩子的主动注意。游戏实例：孩子站在玻璃门里，家长站在玻璃门外，当他把手贴在玻璃上，家长也把自己的手贴在他的手形上(隔着玻璃)，孩子本来看都没看
  • 融合：化劣势为优势

    2.1W

    2020.09.12

    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：KathrinAldenhoff 康纳洲

    栏目：融合教育

    关键词：阿斯伯格综合症,孤独症,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,社会交往,孤独症谱系障碍,阿斯伯格,CCABA

    在Auticon公司，孤独症诊断证明是IT专家的一项入职标准，因为他们工作起来特别专心而且注重质量。JürgenSchuch已经学会了表现得和大多数人一样。他明白，大多数人喜欢在打招呼的时候握一下手，在谈话的时候看着对方的眼睛，而且，不要让自己过于真诚。在这一点上，JürgenSchuch
  • 我和公婆的关系，就这四个字来形容！

    2.2W

    2020.08.14

    来源：深圳市复米健康科技有限公司

    作者：

    栏目：自闭症家庭

    关键词：轻度自闭症,示范,问题行为,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子,自闭症日,邹小兵,认知

    上周末，我们发布了话题征集：儿媳与公婆之间有趣、感动，又或是分分钟会让人炸毛的瞬间。数十位家长给我们留了言，说出了或许在心里积压已久的话语。好几位家长在留言中表示：终于找到地方舒口气！在谱系家庭中，儿媳与公婆之间到底是怎样的相处状态？下面这些家长的留言，或许会让你感同身受——我和公婆的关系

共5篇文章

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为您找到以下相关视频

  • 不要忽略儿童青少年抑郁症

    1.2W

    2022.08.01

    不要忽略儿童青少年抑郁症

    来源：南京脑科医院儿童心理卫生研究中心

    作者：

    栏目：专家访谈

    关键词：抑郁症,情感障碍,行为障碍,攻击行为,木僵

    儿童青少年抑郁症临床表现是以情绪抑郁为核心症状，典型的抑郁症有节律性特征，表现为昼重夜轻的变化规律，但病儿除了情绪障碍外，往往可表现为活动过多、逃学、攻击行为等。
  • 如何识别和治疗儿童多动症？

    2.2W

    2022.08.01

    如何识别和治疗儿童多动症？

    来源：南京脑科医院儿童心理卫生研究中心

    作者：

    栏目：专家访谈

    关键词：行为障碍,儿童多动症,行为干预,注意力训练

    儿童多动症是一种以注意障碍、活动过度和行为冲动为主要特征的行为障碍。该病起病于儿童期，对患儿的学习和生活有很大的影响，引起了临床医生、老师、家长及社会各界的重视。
  • 抽动障碍患者日常生活中的注意事项

    1.4W

    2022.08.01

    抽动障碍患者日常生活中的注意事项

    来源：南京脑科医院儿童心理卫生研究中心

    作者：

    栏目：专家访谈,自闭症访谈

    关键词：​抽动障碍,神经行为性障碍,情绪障碍

    抽动障碍的是一种起病于儿童和青少年时期，具有明显遗传倾向的神经精神性障碍，也有人称之为神经行为性障碍。主要表现为不自主的、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉运动抽动和发声抽动，并可伴有注意力不集中、多动、强迫障碍或其他行为和情绪障碍。抽动障碍病程不一，可呈短暂性的或慢性的，少数可持续至成年
  • 给孤独谱系障碍患儿家长的一些建议

    1.5W

    2022.08.01

    给孤独谱系障碍患儿家长的一些建议

    来源：南京脑科医院儿童心理卫生研究中心

    作者：

    栏目：专家访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症谱系障碍,行为表现,泛化,早期干预,南京脑科医院

    孤独症谱系障碍，是一个比较大的范畴，每个孩子千差万别，水平不一，没有一个对所有孩子都通用的训练方案，对每个具体孩子而言，一定是个别化的训练方案，但是，训练的原则及原理是有相通之处的。

共4篇访谈

  • 经颅直流电刺激在孤独症谱系障碍儿童中的应用与思考

    3K

    2023.06.08

    来源：国际精神病学杂志2022年第49卷第5期

    作者： 方慧 焦公凯 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,异常行为,刻板行为,儿童康复,社交障碍

    孤独症谱系障碍是指由于神经系统发育异常导致的以人际交往障碍、语言沟通交流障碍、行为刻板重复及兴趣范围狭窄为特点的广泛发育障碍。目前针对孤独症谱系障碍（AutismSpectrumDisorder，ASD）患者的治疗方法主要是从心理学和行为学角度出发，改变其心理状态、纠正其异常行为，以达到治
  • 儿童精神分裂症的家庭特征研究

    1.3W

    2022.08.01

    来源：精神医学杂志2015年第25卷第1期

    作者： 焦公凯 陈一心

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：家庭动力学,焦公凯,陈一心,精神分裂症,南京医科大学附属脑科医院

    家庭动力学是一门研究家庭内部的心理过程、行为、沟通以及家庭和外部环境间交互作用的科学,对家庭的描述强调一种动态的互动过程。近年来不少报道认为家庭环境与子女患精神疾病存在一定关系,青少年精神分裂症的发病与家庭因素具有较密切的相关性,不良的家庭环境和养育方式可使青少年在成长过程中受更多的精神压
  • 注意缺陷/多动障碍与注意缺陷障碍对照分析

    1.6W

    2022.08.01

    来源：中国神经精神疾病杂志2001年第27卷第3期

    作者： 焦公凯

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：儿童多动症,注意缺陷,焦公凯，ADD,ADHD

    儿童多动症又名注意缺陷障碍，在中国精神疾病分类方案与诊断标准(CCMD-2-R)中，必须同时具备显著的注意力不集中和活动过度:我们在临床工作中发现部分患儿并无多动、冲动表现。为了探讨他们的差异，本文将伴与不伴多动的儿童多动症分别定名为注意缺陷/多动障碍(AD/HD)和注意缺陷障碍(ADD)
  • 孤独性障碍儿童胃肠道症状及饮食行为特征

    2.1W

    2022.08.01

    来源：四川精神卫生2017年第30期第6卷

    作者： 焦公凯

    栏目：生物治疗理论研究

    关键词：孤独性障碍儿童,焦公凯,南京脑科医院,重复刻板行为,饮食行为特征

    孤独性障碍是一种发生于儿童早期的严重的神经发育障碍。临床特征主要表现为社会交往和沟通交流功能障碍, 兴趣狭隘或重复刻板行为。孤独性障碍病因尚不明确, 脑-肠-微生物轴的功能紊乱可能在孤独性障碍的病理生理机制中起着重要作用。近年来, 孤独性障碍患儿的胃肠道症状及饮食行为问题受到广泛关注, 孤
  • 儿童孤独症自伤行为的临床分析

    1.7W

    2022.08.01

    来源：临床精神医学杂志1999年第9期第1卷

    作者： 焦公凯

    栏目：名家论文

    关键词：儿童孤独症,自伤行为

    儿童孤独症是因脑功能障碍所致的发育障碍,基本临床特征表现为:社会交往障碍,言语发育障碍,兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式。经临床观察发现,有相当一部分儿童孤独症伴有自伤行为。Rutter认为,孤独症儿童出现自我致伤行为是一种极为不利的迹象,应引起高度注意。有关儿童孤独症自伤行为的文献资料报
  • 儿童孤独症与感觉统合失调的相关分析

    1.3W

    2022.08.01

    来源：临床精神医学杂志2007年第17卷第2期

    作者： 焦公凯 陈一心 柯晓燕

    栏目：感觉统合理论研究,名家论文

    关键词：儿童孤独症,焦公凯,陈一心,柯晓燕,感觉统合失调

    本研究结果表明, 儿童孤独症的发生与母亲文化程度有关。任桂英等和马士薇等报道母亲文化程度越低, 儿童的感觉统合失调率越高, 母亲文化程度越低, 可能与孕产期自我保护意识不强, 母孕期围产期不利因素较多, 出生后养育方式不当, 从而容易导致感觉统合失调, 而感觉统合失调的儿童患有儿童孤独症的
  • 儿童孤独症候选基因研究进展

    2.3W

    2022.08.01

    来源：上海精神医学2003年第15期第1卷

    作者： 焦公凯

    栏目：名家论文

    关键词：儿童孤独症,5-HTT基因,谷氨酸受体6(GluR6)基因,焦公凯,南京医科大学附属脑科医院

    儿童孤独症是一种严重的心理发育障碍性疾病,通常起病于3岁之前,男女比率为4:1,主要表现为不同程度的社会交往能力缺陷、言语交流障碍、刻板重复行为方式及兴趣狭窄等。最近的流行学调查表明,儿童孤独症发病率为1/1000～1/2500。过去20多年的研究表明遗传因素在其发生中起一定作用。家系研究
  • 5-羟色胺转运体基因多态性与儿童孤独症核心家系的关联研究

    1.8W

    2022.08.01

    来源：中国神经精神疾病杂志2004年第30期第5卷

    作者： 焦公凯 柯晓燕 陈一心

    栏目：名家论文

    关键词：儿童孤独症,等位基因,5-羟色胺转运体基因,柯晓燕,陈一心

    儿童孤独症(childhood autism)是一种广泛发育障碍,该病至今病因不明,有关孤独症的家系研究、双生子研究、细胞遗传学研究等表明遗传因素在孤独症的病因中起重要作用。由于5-羟色胺转运体基因的功能和在基因组中的位置,它被认为是一种重要的孤独症候选基因。为探讨中国汉族人群中5-羟色胺
  • 抽动障碍患儿的家庭动力学特征的研究

    1.4W

    2022.08.01

    来源：中国儿童保健杂志2012年10月第20卷第10期

    作者： 焦公凯 陈一心

    栏目：名家论文

    关键词：抽动障碍,家庭动力学,性格特征,南京脑科医院,陈一心

    国内也有研究发现一些精神疾病患者的家庭具有某些家庭动力学特征,家庭治疗不但能改善家庭互动模式,同时也能改善精神症状[8-9]。但有关抽动障碍的家庭动力学特征的研究在国内尚未见报道。本研究拟应用家庭动力学量表对家庭系统进行整体评估,探讨抽动障碍的家庭动力学特征,为治疗探索新的途径。

共9篇论文

机构暂未发布任何专著
为您找到以下相关专著

  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
    在线读

    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
    在线读

    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
    在线读

    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
    在线读

    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
    在线读

    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
    在线读

    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
  • 《人格障碍的认知行为疗法》作者：[美] 亚伦
    在线读

    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2018-10-01

    主标题：人格障碍的认知行为疗法

    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
  • 《理解行为的ABC》作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克
    在线读

    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：理解行为的ABC

    副标题：心理治疗中的行为原理

    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...
  • 《强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版) 》作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译
    在线读

    作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版)

    内容简介本书阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型，对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述，还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年，在强迫...

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