“换娃”成功，我做到了什么？——安吉妈妈康复师X个案随笔

文章来源：【公众号】康复师X；ID号：kfsx123456

回想干预的这一路，就像是一段收获颇丰的奇妙旅程。

以前在机构干预的时候，我无数次发出灵魂拷问：“难道我的孩子未来生活就只能是机构和特校了么？”我困惑、我不解、我觉得这个世界上一定有更好的干预方式存在。可能宇宙接收了我发出的信号，就这样我幸运的遇到了康复师X，2021年5月份开始了第一次家培班的课程，2021年8月又有幸加入了越妈的个案。之前在机构，我从来没有预想过更不敢奢望孩子会发展出今天的状态。

从强化物要教很久到今天可以自己吸收外界的信息，从之前不会需求指到今天搭建起和人之间通畅的沟通渠道，从开始只会执行简单的指令到自主参与事件并有自己的预判，对世界产生了好奇心并且拥有自己想要做好一件事情的内驱力....

插播一个小场景：昨天在做手工让他帮忙递把剪刀，他把剪刀拿我来并问我：“妈妈，剪刀和刀子有什么不同？”，感谢康复师X和越妈让我“重新”拥有了一个懂规则会思考有灵魂的孩子。

在越妈个案期间，孩子在我们的推力下进入了良性的发展轨道，主要受益于以下：

一方向清晰目标明确

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大的方面来看，干预主线的出现，让我们的干预道路上有了明确的方向标。

对照干预主线来客观评估当下孩子的能力，并根据孩子能力来制定阶段性的干预重点。这样不仅方向清晰、目标明确，而且避免做超出孩子能力范围的事情。一阶初做好一阶初该做的，二阶中做好二阶中该做的，一目了然。

三条线并不是分开进行，而是以事件参与为载体来输入我们认知线上的目标，在输入认知线上的目标时始终坚持DTT的原则，并加入轮流、等待、合作等社交方式，三条线并行前进最终实现三条线的均衡发展，孩子走向良性的发展轨道。

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从小的方面来看，根据干预主线制定符合孩子当下能力的日计划，把目标具体到每日计划的事件里，时刻谨记自己的目标是什么，这样不仅可以有效的把控语言，还可以大大提高我们的输入效率做到精准链接。孩子吸收到有效信息，学习速度提高，语言也随之不断的丰富。

同时日计划做到常规事件里多样本多事件，简单重复去做，执行力提上来，我相信我们的孩子发展起来只是时间的问题。

二建立常规回归常规

下面的几种情况，相信很多家长和我一样都经历过：

1.干预初期为了丰富体验，大把的时间都在户外。

2.在刚开始干预的时候浑身都是干劲儿，绞尽脑汁想常规以外的事件带孩子去体验，而且一个事件体验过后并没有继续重复去做，而是再继续挖掘新的事件。

3.生活并没有什么规律可言，没有建立稳定又规律的日常生活。

是的干预初期我就是如上去做的，但是起初孩子并没有很大的进展。进入个案后迅速找到问题的症结所在，建立规律的常规，在每日常规生活中穿插不同的小事件。并且开发的新事件尽量变成日常生活中的常见事件，重复去做。

那为什么我们要一定避开上面三种情况呢？

首先，建立稳定规律的常规生活是干预的基础。在规律又稳定的生活中孩子才能拥有对周围环境的掌控感和安全感。其次，我们孩子吸收外界信息的能力本身就是弱的，这个时候在户外基本上吸收不到什么有效信息，而且户外我们和孩子的产生交互的时间太少太少了，既大大减少了输入的契机又减少了和孩子之间“社交”的机会。再者，与孩子密切相关且高频出现的词汇都在我们的日常常规生活中，如：衣服、碗、盘子等，我们一定是以日常常规生活为半径慢慢向外圈拓展的，千万不要“本末倒置”。

三大胆放手 丰富孩子的体验

我们家长们干预着不同的孩子，却踩着一样的“坑”一路走来。

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干预中经常下意识的包办和手把手推着孩子一起做，相信很多家长和我刚开始干预时一样都是如此。再回看之前自己的操作视频，真的是不忍直视。

例如给孩子一个盘子端菜生怕孩子摔了手时时刻刻不敢松。我们总怕孩子做的不好，但是我们向自己发出灵魂拷问：“我们的目标是要求孩子把一件事情做好么？”既然不是，我们又为何不敢放手呢？！我们家长无非是怕麻烦，觉得那样是最省事儿省力的。或是我们家长没有能力去应对娃的各种“突发状况”。但试想我们花费时间和精力设计一个个事件和样本，但是执行中做不到放手的话会不会因此阻碍孩子发展？

且不说因为孩子体验不深刻不走脑子而影响样本的质量和吸收，而且孩子没有和家长一起做事情那种好的情绪体验，长远来看也不利于孩子心理优势的建立。只有孩子在自己不断的体验和不断熟练的这个过程中才会慢慢提高自己的需求层次，从生理需求过渡到心理需求。而且大胆放手中孩子有“突发状况”不但孩子往往印象深刻，是高效链接的好时机，而且在这个过程中如何解决问题是我们后期教育中特别注重培养孩子的一项“软实力”。

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想样本是我们每个家长干预中必不可少的一环，而丰富的体验才是丰富样本的前提。现在都流行“精简”生活和“断舍离”生活，而我们干预却是需要丰富又有趣的生活。

生活中常见事件常常加入细小的变化，带着仪式感和孩子沉浸式生活，孩子也会爱上每天和我们一起做各种丰富有趣的事件。

每天一日三餐是固定不变的，但是我们三餐可以变花样儿，西餐、中餐、日料/每日水果时间是固定的，那我们每日水果可以做出更多的花样儿，做个果盘，拼个盘、摆盘等。

四对孩子保持合理的语气 

降低难度简单重复

我们进越妈的个案，都期待在越妈这里实现成功换娃。但是越妈说：“要想换娃先换妈”！是的，来越妈个案确实是要先换妈妈的。

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没有进越妈个案之前，我有一种极其错误的观点和想法，觉得干预孩子是让孩子走到我们的世界里。在我进越妈个案第一个月的时候，越妈说的话我至今都印象深刻：干预到最后变成我们主动和孩子同频，就像男生追女生会了解她喜欢什么东西一样。当时我听到之后真的是是“醍醐灌顶”，我回看和反思之前自己是怎么做的？我之前一直在做的是要求孩子和自己同频。我只看到孩子还不会、做不好的结果，却从没有站在孩子的角度思考孩子做不好的原因是什么？从来没从孩子的角度去看问题，也从来没有蹲下来慢下来走进孩子的世界里。哪怕我认为我真的很爱自己的孩子，哪怕我认为干预我也一直全力以赴的在做。

在这种状况下，干预中真的很容易崩溃，有时候甚至害怕测试，一测试一个词汇孩子不会，就会陷入崩溃又挫败的情绪中无法自拔。甚至心里埋怨和指责孩子为什么这么简单的词教了这么久你就是学不会呢？！如果意识不到问题的根本，还会继续陷入这种情绪不停循环。

其实我们站在孩子的角度去想一下，孩子做不到的原因是什么？是环境干扰？语言干扰？还是难度太大超出孩子自身的能力？在我们排除干扰以后孩子还是做不到，那我们思考一下是不是难度设置不合理？那么降低难度给到孩子，实在不行辅助一下就好了。还是越妈的金句：“发现问题去解决问题这个思路用在自己的人生里，就像是打开了上帝视角实现自己的人生翻盘，过上小说男女主一样的爽文人生”。

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干预中越妈也总在强调简单重复的重要性。

事件参与中，我们遇到的问题无非是：孩子不感兴趣拉不过来、孩子来了但是一会儿就跑了、孩子对事件无感。其实解决这些问题需要的是我们做到简单重复。我们先从最简单孩子顺手就可以完成的步骤开始，孩子做到之后再一点点增加步骤的难度，而且每个步骤体验充分。刚开始一个新事件的出现孩子无感是太正常不过的，我们保持合理的预期，重复去做这些事情就好了。如果我们新拓展一件事孩子无感就放弃，这样我们就丧失太多的输入机会了。

时间看得见，孩子肉眼可见变得越来越好了，看着孩子一次次进步看着孩子一次次实现自我突破一次次解锁新的技能，心里总是百感交集。有了正确的道路再加上正确的方法，我们的执行力跟上来，我相信我们都会看到不一样的孩子。

在遇到康复师X前，关注的都是*米、*计划等公众号，每天被大量的信息轰炸，除了焦虑还是焦虑，甚至都忘记了谱系的孩子首先也是一个孩子，更把在有孩子之后迅速充电学习的育儿知识抛之脑后，当时天真的觉得谱系就得用特定的方式来教育。

幸好幸好，我和孩子足够幸运遇到了康复师X、遇到了越妈，不仅学到了科学的干预知识同时又学到了一套完整的育儿体系，在干预的过程中不知不觉我和家人甚至也很少提及孩子是谱系这个事情了，我们把目光放在了怎么能做得更好一点上面，觉得只是在更“细致”的养育孩子而已，我们的孩子慢一点，但是没有关系，孩子你慢慢来，这条路上爸爸妈妈一直会“温柔而坚定”的陪伴你。