自闭症儿童社会交往能力极其低下,主要表现在以下几个方面:对与他人交往的态度冷漠,对指令毫不在意,缺乏对交往信号的注意,缺乏对他人情绪注意的能力,存在情绪理解的障碍,既不关心别人的表情也不太受别人表情的影响。在家里,我们可以给孩子做这几个有关于社会交往能力的小训练。
1、目光注视和对社会交往信号注意的训练
家长可以用孩子喜欢的感觉刺激他,引起他的注意,并向他灌输一些社交信号,以便顺利地跟他建立良好的互动关系。比如用孩子喜欢的声音、颜色或者玩具等吸引他的注意。
第一步:让孩子坐在椅子上或者把他放到椅子上,家长和孩子面对面坐,手里拿能吸引他注意的玩具或食物。
第二步:把玩具或食物举到孩子眼睛处,呼唤孩子的名字引起他的注意。
第三步:如果孩子能够根据指示注意看,则给予奖励,并进行下一步训练;如果孩子不能按照指示完成任务,就用手扶住孩子的头,让孩子注视。
第四步:当呼唤能够引起孩子注意时,一定要给予一些简单的指令让孩子做,不要一直叫孩子的名字没有指令,他会不再理你。
2、自我意识训练之认识自己的身体
第一步:让孩子拍打物体,然后再拍打自己的身体,体会感觉的不同。
第二步:让孩子拍打他人,再拍打自己,让孩子体会感觉的不同。
第三步:和孩子面对面,让孩子指出自己的器官和对方的器官。
第四步:让孩子按指令行动,举起手,闭上眼睛,让孩子体验到对自己器官的支配。
第五步:让孩子表达自己的需要,比如饿和渴等;表达自己的感觉,比如疼和热等。
以上步骤要循序渐近地进行。每个步骤所需要的时间和孩子的情况而定,孩子无法完成指令时要给予辅助。可以将目光注视和自我意识相结合,呼唤孩子的名字然后让他举起手、闭上眼睛等。
3、自我意识训练之看看我漂亮吗?
第一步:当孩子穿新衣服或者有新变化时,及时给予评价,并说出你评价的理由。比如:哇,你的红裙子好美啊!
第二步:引导孩子自己照镜子,评价自己的服装、身材等,体验愉快和自豪。
第三步:给孩子有意识地设计发型、服装、鞋帽等,使孩子欣赏自己。
文章参考《特殊儿童早期干预》程黎编著 北京师范大学出版