自闭症儿童社会交往能力极其低下，主要表现在以下几个方面：对与他人交往的态度冷漠，对指令毫不在意，缺乏对交往信号的注意，缺乏对他人情绪注意的能力，存在情绪理解的障碍，既不关心别人的表情也不太受别人表情的影响。在家里，我们可以给孩子做这几个有关于社会交往能力的小训练。
1、目光注视和对社会交往信号注意的训练
家长可以用孩子喜欢的感觉刺激他，引起他的注意，并向他灌输一些社交信号，以便顺利地跟他建立良好的互动关系。比如用孩子喜欢的声音、颜色或者玩具等吸引他的注意。
第一步：让孩子坐在椅子上或者把他放到椅子上，家长和孩子面对面坐，手里拿能吸引他注意的玩具或食物。
第二步：把玩具或食物举到孩子眼睛处，呼唤孩子的名字引起他的注意。
第三步：如果孩子能够根据指示注意看，则给予奖励，并进行下一步训练；如果孩子不能按照指示完成任务，就用手扶住孩子的头，让孩子注视。
第四步：当呼唤能够引起孩子注意时，一定要给予一些简单的指令让孩子做，不要一直叫孩子的名字没有指令，他会不再理你。
2、自我意识训练之认识自己的身体
第一步：让孩子拍打物体，然后再拍打自己的身体，体会感觉的不同。
第二步：让孩子拍打他人，再拍打自己，让孩子体会感觉的不同。
第三步：和孩子面对面，让孩子指出自己的器官和对方的器官。
第四步：让孩子按指令行动，举起手，闭上眼睛，让孩子体验到对自己器官的支配。
第五步：让孩子表达自己的需要，比如饿和渴等；表达自己的感觉，比如疼和热等。
以上步骤要循序渐近地进行。每个步骤所需要的时间和孩子的情况而定，孩子无法完成指令时要给予辅助。可以将目光注视和自我意识相结合，呼唤孩子的名字然后让他举起手、闭上眼睛等。
3、自我意识训练之看看我漂亮吗？
第一步：当孩子穿新衣服或者有新变化时，及时给予评价，并说出你评价的理由。比如：哇，你的红裙子好美啊！
第二步：引导孩子自己照镜子，评价自己的服装、身材等，体验愉快和自豪。
第三步：给孩子有意识地设计发型、服装、鞋帽等，使孩子欣赏自己。
文章参考《特殊儿童早期干预》程黎编著 北京师范大学出版
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