很多时候，语言发育迟缓的孩子还没有发育到可以直接重复和使用词语的程度，即使他们能模仿和使用大量的发音和语气词。他们可能需要一个额外的中间步骤——口头惯例。
1什么是日常口头惯例？
许多语迟的孩子在能够自己选择和说出许多词语之前，就开始在熟悉和可预测的语境中使用词语。当我们把词语与孩子的日常生活联系起来时，就形成了惯例。
在例行公事时说的同样的、一连串的话，比如“准备，开始”或者“1…2…3”。对于许多语迟孩子来说，学习它们是至关重要的一步，这是模仿和使用单词之前的步骤。
2如何将日常语言表达融入孩子生活？
利用孩子喜欢的玩具和活动，和孩子玩起来，培养孩子形成自己的语言习惯。
玩是孩子的天性，孩子的语言是在互动和交流中发展起来的，而玩又是孩子互动的一种方式，所以玩在孩子的语言发展中有很重要的作用。孩子在玩耍时需要沟通，从一个眼神，一个手势到开始到发音说话，都是孩子玩时沟通的工具和渠道。
孩子在玩耍时用手势和语言来表达现实生活中所观察到的情节，比如做饭、照顾娃娃。在这些玩的活动里，他们要学会在对话里倾听和理解语言。建立口头惯例就可以从“玩”来入手。推荐3个建立口头惯例的实操小游戏给大家，带孩子玩起来吧~
1.“预备—开始”举高高游戏
用“1，2，3”或“预备—开始”开始游戏，当你抱起孩子时说“向上，向上，向上”，然后在把孩子放下时说“向下”，等孩子熟悉理解以后让孩子来填空。
这些都给孩子提供了让他们听到有规律的、可预见性的词语的机会，对语迟孩子来讲非常有吸引力。孩子可以掌握越来越多的声音，也会掌握越来越多的词语的含义。
2.歌曲游戏
唱孩子喜欢的歌，等孩子熟悉后，唱到一句的最后一个词之前，停顿让孩子来填后面的词。比如孩子喜欢《数鸭子》这首歌，在唱“门前大桥下游过一群……”后停顿，等待孩子接唱。
3.夜间游戏”(TheNightNightGame)
准备几个孩子喜欢的玩偶。家长拍拍玩偶，把食指放在嘴边说:“嘘，晚安”。随后假装玩偶打鼾的声音。过一会儿又说:“该起床了。”举起手指，数到三，然后大叫“醒醒”，摇动玩具。孩子可以在情境中学会相关的词语。
在家里和孩子玩起来，建立口头惯例吧！期待孩子们取得进步~
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