如何帮助孤独症孩子从多个合作伙伴获取社交线索？如何让孩子能和别的小朋友一起玩耍，锻炼他的社交能力？希望晔晔妈妈的分享能给大家带来启迪。
设计的游戏，首先要符合孩子的兴趣，然后是要做到让能力好的孩子也觉得有趣。晔晔喜欢玩沙子，晔晔妈妈就买了一堆沙子放在家门前。甚至不需要邀请伙伴，很多小朋友都会被吸引过来，晔晔妈妈便带着孩子一起加入进去。
可以使用“我们一起铲沙吧”“我们一起把沙从这里铲到这里”“一起把沙铲到那个管道里”“我们把沙铲到那个瓶子里”“我们排队，一人来一次”等话题加入。如果晔晔遇到做不了的情况，晔晔妈妈就抱着他一起玩。
除此之外，晔晔妈妈把家变成了“感统室”，家里有爬山洞、滑滑梯、蹦蹦床、过桥石、跳跳圈。还有各种各样的娃用车，如滑板车、拖拉机、飞机车，其他小朋友来了都可以随便玩。
晔晔的家就像游乐场一样，很吸引孩子们，每天都会有5、6个小朋友来玩耍。晔晔妈妈表示：“有这样的机会，我就不怕我的孩子不会好。”
家里没有条件的话，游乐场、公园、楼下小区也是不错的选择，有很多很多小朋友。
拓展：从多个合作伙伴获取社交线索需要注意的要点
1.提前与孩子进行演练
直接把孩子放在场地，家长不先去教，孩子自然是不会玩的。运用足球训练-足球比赛策略，通过演示，让孩子学会部分游戏的玩法。孩子在熟练后便构建起了信心，遇到新的游戏也能通过模仿同龄人来学习。
建议先单独给孩子训练，让他知道怎么滑滑梯、荡秋千、玩沙子等等。
2.组织多个孩子一起玩耍
父母要学会引导别的孩子和自己的孩子一起玩，晔晔妈妈在这一点就做得很好。如果日常生活中能够有长期的玩伴、同时又能保持间歇性的出现新玩伴，对孩子日后进入校园也帮助。
成人先组织，等孩子能够玩到一起，成人就退出。孩子能力越差，对家长组织的能力要求更强。玩耍前，让孩子先观察别的孩子是如何玩耍的，明白游戏规则。加入后，孩子如果能力不足，家长可以辅助。
3.提前设计、安排活动
社交是循序渐进的过程，要有计划、有组织、有安排。孩子一般在一个活动不会持续很长时间，年龄小的可能只会持续3、5分钟。因此家长需要提前设计、安排活动。
每半小时或一小时，家长都有计划、有结构地安排孩子应该玩什么，孩子在哪一节游戏中间能参与，哪些是首先要玩的。结束这些游戏后，可以让孩子跟着其他小朋友乱玩、乱跑，进行追逐性的游戏。
锻炼什么能力需要针对孩子现阶段的能力水平和主要问题来决定。家长需要观察孩子跟同龄人相比，哪些能力是已经达到的，哪些方面确实需要提高，需要提高的就设立为康复目标。
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