新湖南客户端讯（通讯员：谭顺胜 陈文鸿）六一儿童节，双峰县特殊教育学校，小杰一手紧握细长的筷子，一手轻盈地拨动着支在筷子上飞速旋转的白瓷碗，白瓷碗好似一片白云飞旋，小杰笑魇如花。
和他一起学习的孩子，还有小峰、小聪。一个转碗动作，从不会到熟练，需要多久的时间？对于普通人而言，可能也就是一两天，但是对于身体协调能力较差的培智学生来说，却要经历漫长的几个学期。三个学期前，负责杂技杂耍特色兴趣课的黄老师还向学校领导和班主任委婉的表示：小杰参加杂技杂耍课的能力不够！当班主任拉着小杰，要引着他选择另外的特色兴趣课时，小杰的泪水唰唰地流。倔强的眼泪换来了大家的恻隐，小杰顺利的在杂技杂耍特色兴趣课上继续试课。这份执着与特色课程的结合就是小杰奇迹般潜能的开发，虽然笨拙，虽然千难万难，但是一年半的时间，小杰、小聪学会了甩帽！最先开始学习的小峰更是甩帽、转碗、骑独轮车通通拿下！在校园里， 特色课的开设不仅提高了学生的身体协调性，更“塑造”了一个个快乐自信的“慢天使”。
双峰县特殊教育学校的培智教育校本化的课程改革实践正在持续、深入的开展，像去年开设的“杂技杂耍”这样的多门开发学生潜能，实现缺陷补偿功能的特色课程，已经取得了很好的成效。学校将继续关注每一个智障学生的个体，全力开发他们的各种潜能，激发每一个残障学生遇见更好的自己，树立自强不息的信心。
千百次的掉落才能换取成功的机会
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