怎么教自闭症孩子有主动语言呢？情景设置很重要。具体可以把握以下要点：
1、不主动满足要求，等待孩子主动表达
比如，吃饭时不把自闭症孩子喜欢的食品放在他跟前；孩子喜欢的游戏做一次就停下来。（引导他表达“我要”“我还要”。）
2、制造一点小困难、小麻烦，让孩子学习请求别人帮助
比如，把自闭症孩子喜欢的玩具和食品放在看得见、够不着的地方；喝水时不给一杯水，而是给未开盖的一瓶水；吃饭只给碗，没有勺子或筷子。（引导他表达“帮帮我”“打不开”“我没有勺子”）
3、做孩子喜欢的事而又忽略他，诱导他提要求
比如，吃东西时不招呼自闭症孩子；吃饭时不摆他的碗筷；大家出门时不叫他（引导他说：“我也要……”）
4、故意做违反常规的事，引导孩子提意见
比如，当着自闭症孩子的面，把脱下的鞋放在书架上（引导他说“错了”“不对”）。
5、做孩子不喜欢的事，帮助孩子学习选择
比如，给自闭症孩子吃他不爱吃的东西；带他去他不愿意去的地方（引导他表达说：“我不要”“我要”）。家长还可以根据孩子的语言水平设置更多的语言交流情境，帮助孩子发展主动语言。
无论是设置情境还是利用现实情境引发自闭症孩子的主动语言，都不要对孩子提问。当孩子还不会准确表达时，家长和老师要先做示范，把该说的短语或句子说出来，期待孩子来模仿。比如，在旷野里突然听到飞机的轰鸣声，家长或老师说一句“我看见飞机了！”“飞机飞过来了！”或者再简单一点儿：“飞机！”给孩子示范，期待他来模仿。不要去问孩子：“你看见什么了？”也不要说：“你说飞机来了。”给孩子部分提示，给他提开头一个字，让他把话说下去。在孩子已经会说某个词语、但不愿说时，一方面要鼓励他，另一方面要坚持让他说出来，同时要及时鼓励，要随时随地帮助引导孩子去观察和表达。
以上就是怎么教自闭症孩子有主动语言的方法。
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