提起甄岳来，大家一定并不陌生，被众人所知，是因为她身上贴着“传奇”的标签。
作为中国第一代孤独症家长，育有一个曾患孤独症的女儿。在上个世纪八十年代，孤独症在我国还鲜为人知，没有理论资讯、没有前人经验、没有方法参照。
在“一无所有”的情况下，甄老师夫妇“自创”社会性教育，对女儿坚持进行了十多年的教育训练。努力之下，女儿完成义务教育，职业高中教育，20岁大专毕业后找到第一份工作，25岁恋爱，26岁结婚，29岁怀孕生女。如今，甄老师的小外孙女都已经上了小学。
甄老师说，这一切都得于“社会性康复教育”七个字！
什么是社会性康复教育？
简单来说，社会性教育就是把孤独症孩子变成一个社会人的教育。教会孤独症孩子学会“干人事，说人话，有人味。”开发孤独症儿童社会功能，培养孩子在生活中解决问题的能力，适应生活的能力，也是对孩子社会认知和自我意识的教育。社会性教育注重孩子的主动性、计划性以及决策能力的培养。
社会性教育主张：学的就是要用的，用的就是要学的。比如一个孩子学会了串珠子，但是不会扣扣子，不如直接教他扣扣子。一切从功能出发，来教育孩子，而不是凌驾于生活来学习所谓技术、技能。因为脱离社会性、功能性的训练只会带来荒唐的结果。
甄岳来老师的社会教育体系
甄岳来老师在其撰写的书籍《孤独症儿童社会性教育指南》中指出，始终坚持训练孩子与培训家长并重，将“家庭生活自理”、“社会生活自理”及“社会生活自立”作为自闭症患儿康复训练的目标是患儿和家庭救助的重中之重。
也正是“社会性教育”，让她作为一个孤独症孩子的父母，带领女儿走出了困境，走向了光明。
说到“社会性教育”，还需要提及另一个人，甄岳来老师对她给予了极高的评价！
“ 社会性教育，因我开端，但，我确信，她，才是把社会性带给更多的中国孤独症家庭的那个人！”
这是甄岳来老师在2017年《李解自闭》栏目开播时写下的一句话。
“她”是谁？
她是李蕊，
北京市展望儿童关爱中心创始人，
国内唯一大型孤独症公益漫谈电视节目《李解自闭》主讲人。
她通过十几年来陪伴孩子成长发展的亲身经历，结合社会性康复的先进理念，用实例让家长们感受康复的意义，用真心带领大家寻求教育的方向，领悟融合的价值。
甄岳来老师说：“记得很多年以前，在一次社会性教育大讲座的教室里，过道和窗台，都坐满了听课的家长和教师。有的自带板凳，有的席地而坐，当中有一个女士，我不认识，那就是李蕊老师。
后来，我才知道，李蕊是一个自闭症孩子的妈妈，还是北京市展望儿童关爱中心的负责人。家长云云，机构众多，当时，我以为，她不过是他们当中普通的一个。
就是从那次培训、从那间教室开始，多年间，因为她对社会性教育的大彻大悟，更因为她在传播社会性道路上的不屈不挠，让我一次又一次地感受着她的坚定、她的睿智、她的见解、她的担当！”
“ 打死我，我都要干！”
这是李蕊推广传播“社会性教育”的决心。之所以“打死”都要干，是因为她和甄岳来老师都有同一份自信——中国的“社会性康复”不输给世界上任何国家、任何时代的自闭症干预理论、流派和方法；中国的家长们应用社会性教育康复成功的孩子，绝不输给任何人！
在创办展望的时候，作为一个孤独症儿童的母亲，李蕊几乎完全秉持了“家长办机构”的思路，那就是：为了能让自己的孩子和更多孩子得到良好的康复机会。
然而，与众不同的是，李蕊并没有只用这样一个相对狭隘的思想意识谋求发展，而是用独到的认识和眼光捕捉到了“社会性教育康复”的核心内涵。应该说，从展望成立的那一刻起，就在有意无意当中承担了“社会性教育”这一独具中国特色的自闭症康复理念的“传道者”。
也正是在李蕊的带动下，开始有一些家长逐步认识到了社会性教育的价值，而李蕊又成了其中最为受益的家长代表，她的儿子通过社会性教育进入了普通幼儿园，又成功进入了普通学校就读……
很多人通过聆听社会性康复教育的理念后都有如梦初醒、拨云见日的感觉，也明白了“生活中训练，训练中生活”的道理，然而真正落实到生活当中却总会不断陷入迷茫之中。
为此展望再一次用自己的行动告诉并引领家长实现了传承中的发展，通过“践行”社会性帮助家长们找到了切实可行的“解惑”手段。
2017年，李蕊如愿以偿的建立了“中国展望教育示范基地”，通过不断的摸索实践，展望探索了“孤独症社会性教育康复如何走进机构、走进家庭”的方式。经过多年实验研究证明，展望开创的“家庭社会性康复模式”（家长与孩子共训社会性模式），可以同步提高孩子的社会性及家长的社会性教育操作能力，特别是对于社会性教育零起步的家长，效果更佳。
这些年，展望培训了一批又一批家长和孤独孩子，让许多孤独症家庭受益。而展望提出的“家长与孩子共训”模式，与暖星一直秉持的“家长参与，孩子进步”的理念不谋而合。
关于“社会性教育”的理念内核与方法，如果你想要有更深入的了解和认识。
锁定6月8日，本周三20:00-21:30
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