孩子刚开始一进机构就哭闹的情况，相信许多家长老师都遇到过，家长们忧心忡忡：孩子是不是不喜欢这个机构，孩子哭闹能不能正常的干预了？这种情况，不仅让家长们万分焦虑，也让许多新手老师们感到着急，这次就有一位老师提出了这样的问题：
“回合教学（孩子）在出现错误后，错误纠正如何操作？错误纠正时，如果做的是区辨训练，理解物品的名称，四选一，卡片位置是否更换？”
回合教学如何进行纠错？
一般来说，我们的纠错流程应该是：
第一回合 错误反应
第二回合 立即给予辅助
第三回合 独立完成
回合休息，回到目标行为
而下一回合是否给予辅助需要看孩子的情况：
一些孩子的学习能力比较好，在一次辅助之后，就能够独立做出正确反应，一些孩子的学习能力比较薄弱，在辅助之后依然不能够做出正确反应，尤其是在一定时间的回合休息或者做其他事情之后，再回到目标行为的时候。
具体来说就是：
我们的回合变成：辅助-独立-辅助-独立-独立
孩子能够完全独立完成
我们的回合也可能变成：
辅助-辅助-辅助-辅助-独立
辅助-辅助-辅助-独立
辅助-辅助-独立
辅助-独立
独立
直到孩子能够完全独立
具体是需要根据孩子能力去设计的。虽然错误纠正的程序应该是：孩子出错后，0秒辅助，干扰2秒延宕。但这并不是一个一成不变的程序，作为教师最终还是要回归到教学上来，根据正确的理论，正确的干预方法的基础上，还是要根据孩子的情况去灵活运用。
区辨训练错误纠正时是否需要换顺序？
卡片的位置是需要更换的，但需要考虑孩子的能力和掌握情况。
具体操作：
教师：呈现卡片，发指令“给我....”
孩子：错误反应
教师：呈现卡片，发指令“给我...”
孩子：及时辅助孩子，做正确反应
教师：呈现卡片，发指令“给我...”
孩子：正确反应
孩子能够掌握了，此时就可以更换卡片的位置
一换顺序孩子就出错怎么办？
在训练中，确实有一些孩子，一旦更换卡片位置，就会出错。那我们的思路就是，逐渐的变换卡片的位置。比如说，能力比较弱的孩子，我们一开始不建议直接把A卡换到D卡的位置，可以先换到B卡的位置，如果孩子还是不能完成，我们就可以先将A卡放到B卡的左上角或者左下角，这样逐渐的进行位置的变换。
注意：当孩子出错或者在辅助孩子的时候，卡片不可变换位置。
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