最近青聪泉的所有老师们一起共读了一本叫做《图解孩子的失控小剧场》的书，这是一本十分有趣的书籍，它用漫画的形式简单直接的将孩子问题行为背后原因呈现给读者，每当读这本书的时候，就犹如在读自己与孩子一起的生活一样，它让我们找到理解孩子的关键，也会找到对待孩子的问题行为找到采取行动的秘诀，使我们能面对生活中孩子的许多具体问题。
比如说这本书针对孩子不肯或者不要按照大人的指令去做进行了生动的分析，比如孩子口中的“我不要”可能真实的意思不是“我不想做”，而是“我不会做”或者“我不知道该怎么做”。如果不去改变孩子的信念问题，孩子只会去逃避，甚至用哭闹的方式对抗，就算我们勉强让孩子去做了，孩子也只是暂时克制自己，稍后才以另外一种形式来发泄情绪，这并不是我们想要的结果，所以如何让孩子心甘情愿去做是关键。
书中就提到了一个很好的例子，当孩子遇到问题，但他不说时，他常常会以“我不要做”为借口，我们千万不要被他的“谎言”所欺骗，我们要跟孩子提出询问了解他的想法，探索出问题所在，认真聆听孩子的想法，找出解决方式，而且让孩子参与进来，我们可以用“我们怎么做，才能让这件事对你和对我来说，都会变得比较简单呢？”“你可能会需要什么呢？”这些语句来代替我们常用的质问和说教。
就拿我的新孩子航航来说，他本身就是一个十分缺乏自信和安全感的孩子，加上他情绪不稳定，开始的两周我们的个训课基本都是在他的哭声中完成的，给他的项目，他也基本不愿意去做，直到两周之后他对我逐渐熟悉，也开始尝试字卡沟通后情况才有所好转，我们第一个讨论的就是为什么不愿意夹夹子，他给我的回应是太难了，后面我就给他降低难度，先用最松的夹子，或者使用夹东西的夹子夹纸团，他果然能够做到，我再给他积极的回应，他就更高兴了，也来了兴趣，之后我慢慢增加难度，他也愿意配合去做了。
当然很多家长给我们的回应是不知道如何去沟通？以下是我在跟一个孩子沟通前的沟通思路，可以让家长作为案例，来思考如何和自己的孩子进行沟通：
1、行为分析
浩浩最近在家上网课的状态很不好。不仅不配合，还把家里的东西都砸了
2、错误做法
恼怒他的行为，对他发火。惩罚他
3、可能原因
一、小朋友去学校上课了，但他父母没陪他去
二、父母最近忙于工作，让老人陪他
三、和老人之间发生矛盾了
4、正确做法
一、询问他当时的感受
二、询问他背后的原因
三、询问他是什么造成他用那样的错误行为
四、询问他这样行为的后果是什么，能不能满足他的需求
五、和他一起讨论更好的处理方法
六、为自己的过失行为进行弥补工作或者承担后果
七、做后续的沟通了解
因为事情刚刚发生，我还没有跟孩子进行沟通，后续我会按照书中的方法和孩子进行有效果沟通，尽早进行处理。
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