自闭症孩子的不良行为是最让家长头痛的了，而矫正不良行为的方法有很多，ABC就是其中之一。
我们可以通过观察不良行为发生之前出现了什么（A），和行为发生之后出现了什么（C），来理解和判断行为。这能让我们理解一个行为对自闭症孩子的功能，从而帮助我们理解如何系统科学地教孩子新的行为，减少不良行为。
减少自闭症孩子不良行为的方法：
1、注意你强化一些你并不想强化的行为的时侯。这些不良行为包括：尖叫、乱扔东西，哭闹，抓抢，大惊小怪，不说话或不给出动作。
2、注意自闭症孩子忽略你的指导或要求，继续做他/她之前在攸的事情的时候。在这种状况下，孩子实际上也在因为无视了你而得到奖赏（因为他/她得以继续做他/她想做的事情）。
3、注意你发现自闭症孩子想要某件东西，且在你的指导下他/她进行了沟通，得到自己想要的东西的时候。你强化了好的行为，并提供了重要的学习机会。
4、注意自闭症孩子用不正确的方式，即不成熟的行为或不良行为进行沟通，而你拒绝给孩子他/她想要的东西的时候（以此来帮助他/她改正不良行为）。你不该这么做；相反，你应该引导孩子用正确的方式向你提出要求，随后给他/她相应的奖励来支持他/她学习。
每当你强化了良好行为时，你就为自闭症孩子提供了一个学习机会。每当你引导孩子运用更加成熟、更适当的技能，并强化这种新技能时，你也为孩子提供了一个学习机会。每当你示范一种良好行为，孩子模仿你的时候，你也为孩子提供了一个学习机会。每当你确保不良行为没有被强化，而是被良好行为或技能替代，并给孩子他/她想要的东西时，你也提供了学习机会。
自闭症孩子需要学习，也具备学习的能力。教导他们其实就是为他们创造学习机会。
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