1，番禺区2022年融合教育幼小衔接课堂适应活动
近日，番禺区教育局在市桥沙墟二小学举办番禺区2022年融合教育幼小衔接课堂适应活动。30名特殊需要儿童在这里感受即将到来的小学生活。
据悉，该项活动由番禺区教师发展中心特殊教育部（特殊教育指导中心）具体组织，共开设两个教学班级，课堂上一共邀请了市桥沙墟二小学的30名“爱心小天使”和30名特殊需要儿童一同参与，分成A班和B班，每个班级的学生均由15名即将进入小学一年级的特殊需要孩子和15名作为爱心小天使的同龄普通孩子构成，通过爱心小天使和特需儿童一对一配对，参照普通小学一年级的作息安排进行各相关学科的课程教学，开设了语文、数学、体育、美术等课程，一起学习为期一周的课程。
2，教师将为每位特殊需要孩子出具一份详尽的评估报告
据了解，幼小衔接活动模拟普通小学的常规环境和活动进行安排，如校园环境、班级布置、课程安排、上课时间等，促进爱心小天使与特需儿童的联结互动，加之对特殊需要儿童开展针对性的课堂教学活动，提升特殊需要儿童对校园的适应能力，助力他们更好回归普通小学。每节课由2名教师（资深的普教老师和特教老师组成）共同开展协同教学，同时安排1名经验丰富的特教教师对每位特殊需要孩子进行适时指导，记录其课堂表现。活动结束后，这些教师将为每位特殊需要孩子出具一份详尽的评估报告。
近年来，为了让特殊需要儿童在普通学校“进得来、留得住、学得好”，番禺区教育局持续加大特殊教育融合发展的力度，不仅每年举办适龄儿童融合教育幼小衔接课堂适应活动，更是通过科学管理、经费落实、个性服务、研训驱动等工作举措，构建“1+（1+8）+X”三层级特殊教育管理架构，研发普通小学融合教育宣导、社区参与绘本、劳动技能等课程，为普校配备专兼职特教教师和巡回指导教师，有序开展融合教育教科研活动及教师全员培训活动，为每位特殊需要学生制定个别化教育计划，实行“随科就读”“分层教学”等策略，全面营造友爱互助的校园融合教育氛围，收到良好的效果。
3，为每一位特殊需要儿童顺利融入校园生活持续提供有力支持
接下来，项目组教师会持续跟进这些特殊需要孩子进入小学后的具体情况，组织家长和班主任等多方人员进行沟通会谈，为家校双方提出意见和建议，开展相关培训，加强巡回指导，为每一位特殊需要儿童顺利融入校园生活持续提供有力支持。
来源：新花城_广州 文：肖桂来 通讯员 刘莉 番教宣 图：李波 肖桂来 编辑：时秀芙
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