我愿意为自闭症孩子铸造一座堡垒，免他惊，免他苦，护他一生周全。
1、成为自闭症孩子的“同桌”
为了实现自闭症孩子的读书愿望，李娜（化名）毅然决然地选择了辞职，并开启了“陪读”模式。
选择陪读，对李娜来说是无奈之举。只因儿子在3岁时确诊了重度孤独症，肌张力受损，几乎没有任何语言……
干预，难！
融合，难！
学校不接收，老师不接纳，处处是鸡毛，步步是坎坷，普通学校的融合之路面临着千难万阻，她们一家子的唯一“生路”，就是咬着牙，与生活宣战。就这样，李娜说服了学校，成为了自闭症孩子的“同桌”。她们二人一起上学、共同听课、放学回家，日复一日，年复一年。李娜成为了老师眼里“最特殊的学生”，同学口中“最特殊的同学”，儿子心中“最勇敢的妈妈”，她与这个成长慢半拍的小孩，在校园内相互依靠，共同面对着生活的酸甜与苦辣！
2、没有语言的自闭症怪小孩
“九个月刚学会翻身，快一岁才会爬！总之任何事，都比别的孩子慢半拍就对了，看着他的成长进度，我既焦虑又着急，每日都惶恐不安。”李娜回想着当初的心情，感叹道：“再长大一点可能就好了。”这样的乐观话语犹如李娜的救命稻草，每当她出现不好的念头时，总会拿这句话当挡箭牌，现在回想起来确实有些违心，“假若没有这个盼头，我很怕我的心态在当时突然垮掉。”
后来，直到孩子两岁八个月，医院便宣告了孩子患有孤独症重度障碍。
为了搞清楚这个病症，她每天在网上搜索与孤独症相关的资料，并进了很多家长社群。才得知，这是一种广泛性发育障碍，由于具体致病机制尚不明确，所以至今未研发出任何可治疗的药物。唯一可以帮助孩子的就是选择科学循证的干预方法进行康复治疗以及家庭训练。
从不理解到接纳，从逃避到面对，历经半年的时间，李娜熬过了最难的岁月。“既然有干预方法，说明自闭症孩子还有的救。”为了帮自闭症孩子，李娜开始学习ABA，为孩子找康复机构，干预、陪伴寸步不离，就这样她逐渐成为了围着儿子旋转的“行星”。
在这段时间，李娜又怀孕了，怀着忐忑地心情迎来了小女儿，很幸运，她既活泼又健康，也很喜欢和哥哥一起玩，眼瞧着，生活已渐入佳境。可没想到，老天又给他们出了一道难题——上学！“选择一所不错的特殊学校，对他来说应该是最好的去处。”于是，李娜做了一个决定，7岁那年，帮儿子找一家不错的特殊学校。
在这里，犹如特殊孩子的小世界。在他们其中，包含孤独症、脑瘫以及唐宝，这些孩子与李娜的自闭症儿子一样，因为特殊性，无法步入普通学校，所以他们聚到了一起。
上了一年，李娜的儿子便提出了要退学。问其缘由，是因为知识过于重复与简单，他早就学会了，他想要学更丰富的知识。
3、下定决心，陪读！
“说实话，我并没想过要阻止自闭症孩子享受普通教育，只因他太过于自我，很多行为更倾向于靠肢体来驱动，所以我很担心他。”为了帮助孩子完成读书的心愿，李娜四处问询，跑了几家学校，有两家学校同意了试课，但上课没10分钟，他就自顾自的起来散步，后来经过一番交涉，被学校委婉劝退。
“他一个人在普校确实不行，我要跟着他。”于是，李娜便下定了决心，陪读！全程陪读、不影响教学秩序，不让孩子影响其他同学......答应了学校的种种霸王条款并签字后，李娜和孩子一同进班，开启了陪读模式。
如今，李娜不仅是儿子的同学，也是孩子的影子老师。当儿子出现特别的举动时，例如突然站起来、突然喝水、突然发出声音，她会赶忙干预，让孩子安静学习。并且为了让自闭症孩子能够遵守课堂秩序，她在家还做了很多贴图绘本，分布式给孩子讲解课堂的规矩。
像普通孩子一样，读书、运动、交朋友，如今李娜的自闭症儿子收获了友谊，也获得了知识，大家从刚开始的疏远与排斥，现在大家都愿意接纳与帮助他。
对我而言，他就是一个普通的孩子。我并没有用任何有色眼镜看待他，或者在生活中有什么优待，我们家是一视同仁的。所以，我们家并没有发生过任何争宠的情况，两个孩子的关系也非常亲密。
至于未来，我想的是，以后没有书读了，我们就去做生活的行者，去外面走一走，旅旅游，看看更广阔的世界。”话音刚落，李娜摸着儿子的头，会心一笑，对未来她的眼中充满着期待。
不得不说，李娜最打动我的，是她的乐观与坚强！对她而言，自闭症孩子只是有点特殊而已，放下高期待，倾尽全力之后，一切顺其自然即可。
她并不期待孩子学习成绩有多好，而是怕孩子没有体验到文化教育，而造成终身遗憾。她也不逼着孩子，必须与同学友好相处，而是她会帮着孩子打通各项社交障碍，给孩子创造机会，促进友谊。
至于未来，她也放下了焦虑，努力托举孩子，用宽容与通透给予孩子自由成长的空间。这样的平和，对家长而言，也是一种成长，这种成长会随着时间为孩子铸造一座堡垒，免他惊，免他苦，护他一生周全。
这不是鸡汤，而是一种亲子关系的「经营智慧」。毕竟拥有一个情绪稳定且快乐的家人，对自闭症孩子而言，尤为重要！
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