游戏是我们每个人在儿童时期的主要活动，占据了我们一天中大部分时间。对于自闭症孩子来说，每天除了睡觉就是玩，玩的开心的时候甚至忘记了吃饭。游戏提供给自闭症孩子欢声笑语的同时，促进了儿童各方面能力的进步，是儿童身心发展的重要方式。
自闭症孩子在游戏的过程当中，不但促进了自身关节、肌肉、大动作等运动能力的提高。同时，其它能力也在相应增长。随着参与游戏的人数变多、规则变的复杂，孩子的认知和思维能力也相应得到了提升。对我们的生活有重要影响的语言技能、社交技能基本上也是通过游戏掌握的。游戏既是一种重要的技能，也是实现其他技能发展的重要载体，是自闭症孩子生命发展的关键领域。
游戏是自闭症小朋友最主要的活动形式，也是一种社会性活动，是小朋友学习生活的一种特殊方式。有部分患儿在不熟悉的环境里有焦虑、恐惧等情绪，很难较好的参与学习活动，根据不同小朋友特点，安排一些让自闭症孩子容易做到，并且能够尽心地去玩的游戏，使他们有成就感，这样，他们才愿意去做。我们通过逐步引导，并且营造愉快的气氛，排除焦虑、恐惧，让他们体会到游戏的快乐，从而抑制了不良情绪的产生，还能使已有的不良情绪向好的情绪转化。
语言交流障碍是大多数自闭症儿童就诊的主要原因，有部分自闭症孩子具备开口说话的能力，但是缺乏交流性质，游戏对于言语能力差的自闭症孩子来说，有巨大的推动力。如果能在游戏中激发他们的兴趣，培养他们愉快的情绪，那么就可以增进语言交流的能力。
自闭症孩子在认知方面的能力较差，他们对环境的理解能力也差，我们不仅要培养小朋友参与游戏的兴趣，让他们愿意参与游戏，同时还要求他们在游戏中遵守规则，执行规则，如何达到这一目的呢?首先要让他们理解游戏及其规则，所以需要老师或家长的辅助，当他们能达到要求时，马上给予强化。
自闭症孩子不能与周围的人们和环境建立联系，不会去观察某人某物，但我们可以通过游戏教学方式来提高他们的兴趣，逐步培养他们学会观察别人。
游戏是小朋友最亲密的朋友，游戏的气氛直接影响自闭症孩子的能力。许多亲子游戏，简单而又有热闹气氛的游戏，孩子们既能自由地去参与，不受活动所要求的条件限制，又能在活跃的气氛中得到精神上的乐趣。
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