遇到一位年轻的星妈，带自闭症孩子来机构进行认知和语言训练，每天风雨无阻，坚持带星宝进行康复训练，孩子也在一月又一月的坚持中有了不断的进步。
但是快一年了，孩子也三岁多了，我们却发现，喝水吃饭还需要妈妈喂，康复效果虽然有了一定的进步，但是在吃饭喝水穿衣上厕所等必要的生活自理能力方面却比同龄健全孩子，甚至是自闭症孩子落后一大截。
这种情形在很多孤独症患儿家庭中普遍存在，一方面是因为父母以及老人觉得孩子发育落后，爱心泛滥就事事包办，还没等孩子说话，就立马满足。久而久之，孩子更不愿意说话，也不愿意去做一些力所能及能学会的生活自理能力了。
那些总认为“孩子还小，生活自理还不用教”的星儿家长，事事处处总喜欢包办，直接导致的恶性结果就是等自闭症孩子到了学龄期，依然无法学会遵守规矩、无法在幼儿园和普校独立穿衣、吃饭、上厕所，严重影响学习之外，还会对其他孩子造成不良的干扰。
这也是为什么越来越多的孤独症等特需儿童各项训练技能有了很大提升，具备了进入普校融合教育的能力，却最终依然被劝退的一大原因。
学习康复技能是必须和首要的，但是对于孤独症等特需儿童来说，终其一生要学会的则是与人社交沟通和生活自理，即自我服务活动，自我照顾的能力，这是一个人生活的必要条件，最终才能有助于其成年后自己独立生活。同时，良好的自理能力有助于社交发展。
作为家长和特教老师，康复治疗师，首先要明白和明确这一点，接下来的康复训练才会更有目标和重点。而在生活自理能力中，自我照顾是独立生活的先决条件，良好的自理能力有助于孤独症儿童的社会交往能力的发展，所以掌握一定的自理能力对孤独症儿童来说是非常重要的！
然而家长却常常忽视了自闭症孩子自理能力的训练，他们的重心往往侧重于知识的掌握，而不是生活技能的形成，没有加强对孩子的自理能力的训练，导致自己成为孩子永久性的生活保姆。这也是很多孤独症儿童到8、9岁还不会自己独立穿衣、吃饭的重要原因之一。
锻炼自闭症孩子生活自理能力重要吗？
1、生活自理技能是伴随自闭症孩子一生的技能，掌握的越好，孩子的生活质量就会越高。
2、生活自理技能是幼儿入园的必备技能之一。
3、生活自理能力是社会规范的一部分，进而影响社会的适应性。幼儿时期是生活自理能力形成和培养的关键时期。
也正是基于此，知了康复学院直播课堂，邀请到了郑州知了康复医院引导训练师梁旭，与您一起分享更多孤独症等特需儿童生活自理能力提升方法。内容涵盖特需儿童生活自理能力包括哪些方面？特需儿童生活自理能力的发展规律有哪些？特需儿童生活自理基础技能和进阶技能提升方法。
梁 旭：引导训练师
从事特需儿童认知训练4年，专注于感知能力，注意力，听理解，记忆能力，思维想象，表达六大领域。擅长引导式教育疗法，以儿童为中心，以娱乐性激发儿童的兴趣及参与意识。采用集体训练，个体训练，家庭训练相结合的特点，达到寓教于乐的目的。
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