当自闭症孩子具备初步的认知理解能力之后，就要可以进行中级的自闭症理解能力训练了。具体的目标、流程和注意事项如下：
一、自闭症理解能力训练的目标
1、使孩子能根据已获得的信息回答问题。
2、增强孩子对听觉信息和视觉信息的注意。
3、使孩子能辦别用“谁”、“什么”、“哪一个”、“哪里”、“怎样”提的问题。
二、自闭症理解能力训练的注意事项
1、程序：向孩子提问，要求他根据已习得的常识和信息进行回答。
2、提示：采用身体引导、示范提示、言语提示、用手指示或手势提示。要逐渐减少提示，直到自闭症孩子能独立回答问题。
3、掌握的标准：孩子十次能有九次正确回答问题，并至少在另一位老师或家长那里也能做到这一点。
三、自闭症理解能力训练的流程
第一阶段：“这是谁？”
第二阶段：“这是谁？”“……在做什么？”
第三阶段：“这是谁？”“……在做什么？”“这是什么？”“这是什么颜色？”
第四阶段：“这是谁？”“……在做什么？”“这是什么？”“这是什么颜色”“……哪里？”
第五阶段：“这是谁？”“……在做什么？”“这是什么？”“这是什么颜色？”“……哪里？”“什么时候……？”
第六阶段：“这是谁”“……在做什么？”“这是什么？”“这是什么颜色？”“……哪里？”“什么时候……”“哪一个……？”
第七阶段：“这是谁？”“……在做什么？”“这是什么？”“这是什么颜色？”“……哪里？”“什么时候……？”“哪一个……”“为什么……”
第八阶段：“这是谁？”“……在做什么？”“这是什么？”“这是什么颜色？”“……哪里？”“什么时候……”“哪一个……”“为什么……？”“怎样……”
以上就是中级自闭症理解能力训练的目标、流程和注意事项，由99自闭症网为您整理。
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