许多孤独症儿童意识不到在有需求时,应该与人沟通,也不理解目光接触、肢体动作、面部表情和声音的重要性。了解了非语言沟通的重要性,我们就要进行针对性的干预训练,帮助无语言的孩子,掌握这项技能。
为什么非口语沟通那么重要?
1、对于还没有语言的孩子来说,可以通过面部表情、语气、眼神、手上动作来表达自己的需求,或者向他人表达自己的感受和情绪。
2、非语言沟通不仅仅是为了无语言的孩子提供表达方法,它也是谱系儿童语言发展的重要基础,是与他人沟通的双向途径,它能帮助孩子理解沟通的意义,从而诱发沟通的意愿。
自闭症孩子非语言沟通的小技巧
1、家长尽可能懒一点
无论是谱系儿童还是普通儿童,都需要学会用动作,眼神、表情来表达自己的情绪和需求,家长过多干预,会错失孩子的发展机会,应该要让孩子有表达需求的机会,让孩子自己做决定。比如让孩子决定今天是吃苹果还是香蕉?或者给孩子一些他不喜欢的东西,让孩子学会拒绝(摇手、摇头)。
2、等待时间长一点
在自闭症孩子向你表达需求却没有给予明确目标时,家长等着孩子给出指示。
比如用手指向零食,先让孩子出现沟通行为之后再满足孩子,在这个过程中,孩子会出现很多沟通行为,比如对视、发出声音,同时也能让孩子知道什么样的行为能够引起你的反应,并得到自己想要的。如果在这个过程中,孩子因为不能表达而发脾气,想要通过哭闹来沟通表达,那就不能立刻满足孩子。但在发脾气之前,孩子便向你伸手,你就立刻抱住孩子,伸手也是一个肢体动作,应该被强化。
3、创造机会
在给自闭症孩子东西之前,给他一点挑战。比如在孩子拿着杯子想要喝水时,家长可以拿着水壶蹲下来,看着他,让孩子自己把杯子伸过来,如果孩子没有反应,我们就要进行语言引导,“把杯子伸过来”。无论是哪种情况,只要孩子把杯子伸过来,家长要立刻强化孩子的行为。
4、让自闭症孩子觉得沟通是件容易的事
对于谱系儿童来说,所有的干预方法都应该根据孩子的接受度来制定,如果任务太难,孩子对出现逃避行为,这不利于孩子的发展。家长应该让孩子通过简单的沟通方式就可以得到他想要的东西,从而提高孩子的自信心,比如通过简单的对视、指、伸手就能得到饼干,当孩子慢慢掌握这些简单的沟通方式后,循序渐进的把训练难度增大。
5、融入语言
非语言是语言发展的前期,在自闭症孩子掌握一些非语言的技能后,就要逐步融入语言沟通。比如在孩子用手指向饼干时,妈妈引导孩子说“饼干”,让孩子明白用语言来沟通。刚开始不要急着让孩子输出语言,给孩子一个语言环境,循序渐进的接收语言,输出语言。