发声是指儿童学会说话之前发出的声音。发声包括非类言语发声和类言语发声。
非类言语发声和类言语发声异常是孤独症儿童两岁前的潜在识别标志。许多孤独症儿童都发现，自家的孩子三四岁了都还不会说话，有的孩子甚至是都不会发声。能否顺利发声，对于自闭症孩子口语的出现起着至关重要的作用，想要自闭症孩子顺利发声，这就需要家长进行适当的引导。
自闭症孩子发声异常家长如何应对
1. 丰富语言刺激
家长要多对自闭症孩子说话，给自闭症孩子丰富的语言刺激，语言刺激是孩子口语发声发展的基础，孤独症儿童由于其自身存在的发育障碍，需要对语言刺激要比普通儿童更多。家长可以从孩子喜欢的玩具、食物等名词给孩子做语言刺激，要先从孩子平时接触的比较多的事物开始，先是给自闭症孩子说一些名称，然后再过渡到句子。
2. 遵循发声规律
家长还需要对自闭症孩子进行发音训练。训练中，家长先从简单的元音开始，先让孩子模仿自己的口型，然后给孩子看，自己在发这些音节的时候，舌头是怎么运动的，让孩子摸自己的喉咙，感受一下声带的振动。如果孩子不会控制自己的舌头，家长可以通过舌板来帮助孩子。
3. 善用塑造法
家长还可以通过塑造法，来诱发自闭症孩子发声当孩子自言自语、或是有说话的动机的时候，就给予孩子强化物，强化孩子发声、说话的动机，当孩子发出类似于一个音节或单个字的时候，就要引导孩子说出正确的音节或单词。
当自闭症孩子发出正确的音之后，家长才再给予孩子强化物，强化自闭症孩子的正确读音。
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