常有家长问：自闭症孩子老是爱捣乱，不受人家欢迎，真不好意思带他出去，该怎么办？自闭症孩子很孤僻、不愿意和别人多接触，只爱独自一个人玩，这样行吗？
针对这些问题，我们将着重阐明社会交往对儿童智慧发展的意义，同时后续将介绍智力障碍儿童社会交往能力训练的主要内容，并提出如何开展指导训练的具体建议。
社会交往即指儿童与其所接触的社会成员进行人际交往，这种交往是十分广泛的。随着儿童的成长，生活环境的扩大，交往的机会与关系也变得日益众多而且复杂起来。如儿童有与父母亲属的交往，与商店营业员、医师、公交部门人员等许多方面的交往。一个大脑发育健全的儿童，通过不断地与人们的这种种交往，促使了感知觉和动作、语言能力、个性特征等积极的发展，智慧也相应地得到迅速发展。俗话说：抱着的孩子聪明，躺着的孩子呆笨。意思是常被抱在手中的孩子与大人间交往机会多，就聪明活泼些，老是躺在床上的孩子与周围成人的交往机会少，就影响了智慧的发展。
自闭症儿童与周围人们的种种社会交往，对发展有着重要影响，这一点常为许多家长所忽视，没有引起人们足够的重视，许多交往只是在无意中进行着。父母在照料婴儿过程中，常常亲切呼唤着他，抚摸着他，使自闭症孩子得到快慰与满足。
正是在父母千百次的亲切呼唤中，自闭症儿童学会了听到这种呼唤声即转过头去寻找，表示出愉快高兴的神情，进而认出自己的亲人。当一个儿童会喊“爸爸”、“妈妈”时，绝不是自然的成熟，而是在大人无数次的教导下学会的。所以，儿童的许多能力和聪明智慧，主要是适当的教育、训练，与周围人们进行种种交往而获得的。
一个大脑发育健全、有可能获得智慧高度发展的儿童，若是被剥夺与人交往的一切机会，这个儿童即使成长了，也只不过是一个属于人类种属的生物有机体，不可能成为真正的人类社会的成员。由此可见，社会交往是儿童智慧发展的必要条件。在对儿童的抚养和教育中，必须给予儿童以可能有的社会交往机会，使他们这方面的能力得到充分发展。
自闭症儿童社会交往能力的发展水平如何，也是智慧发展程度高低的一个标志。
社会交往能力表现在与他人的交往过程中，能否正确地作出相应的反应，如客人来了，能否有礼貌地正确接待，在游戏或学习中能否与同伴友好地相处，在家中能否正确地向父母表示个人的要求以及按父母的要求去完成某项工作，去商店购物时能否向营业员正确地说明个人需要购买的物品及懂得付款手续等等。自闭症儿童交往能力的发展必然伴随着其他心理能力的发展，尤其是语言能力的发展。因此，这种交往能力就成为智慧发展水平高低的一个诊断、鉴别内容。
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