和自闭症孩子一起“玩”出认知的小游戏
一、积木分类游戏
和自闭症孩子在家玩积木分类的游戏，家长提供不同颜色不同形状的积木，可以让自闭症孩子看看、摸摸、玩玩、尝尝，亲身感知。
①0—2岁：反复多次扔积木，尤其在高的地方。可以让自闭症孩子在感受重力，以及反复在探索自己的行为可以带来什么结果，也就是常说的因果关系，因果关系是这个阶段最重要的认知发展内容之一。
②2-3岁：进行颜色、形状的配对、分类，比如让自闭症孩子把相同的颜色放在一起或者把三角形的积木放在一起。教自闭症孩子认识各种颜色和形状。
③3岁以上：按照大小、多少等进行分组，比如将相同颜色的积木摆成一排，让自闭症孩子看看各种颜色是否一样多。
二、人物认知游戏
认识“我”、认识家人、认识身边的人、认识职业人物，扩展对人物的认识，了解生活环境，丰富社会经验。
①0-1.5岁：
认识五官：家长指着布娃娃的眼睛说:“娃娃的眼睛在哪里?”帮助自闭症孩子用同样的方法指出鼻子、嘴巴、耳朵等反复认识，再以唱歌的方式让小儿模仿妈妈动作进行指认。比如：鼻子，鼻子，鼻子在哪里？在这里！（同时指鼻子）
②1.5岁以上：
认识家庭成员：家长可以和自闭症孩子翻看相册，通过家庭成员的不同特征告诉孩子家庭成员的不同特点，比如妈妈做饭，爸爸上班，哥哥上学，爷爷...
③3岁以上：
认识职业：通过卡片进行认知，同时可以和自闭症孩子玩角色扮演的游戏，如让自闭症孩子学做小医生，如何给病人看病；学做交通警察，指挥交通...
三、数学游戏
数学可不单单是记数字那么简单，数学逻辑也要从小培养哦~以下小方法让自闭症孩子在游戏中认识数学。
①1.5岁以上：
数量的概念：妈妈可以通过唱数字歌来灌输自闭症孩子数量的概念。比如：妈妈和孩子一起坐在地上，面前放三个积木。（妈妈根据宝宝的自身情况，选择难易程度。一般先从简单的开始，也就是积木个数较少的开始）,然后妈妈唱：“一个、一个，趣味多多。”拿ー块积木移到另两块积木的前面。
②2.5岁以上：
打电话：让自闭症孩子给动物、水果、玩具打电话，妈妈把它们的电话号码都告诉自闭症孩子，让宝宝自己拨（小猫是1，苹果是2）,一开始可以是1个数，慢慢增加到6个左右。妈妈要模仿这些事物接孩子的电话和孩子聊天。这样孩子就能在拨号码时认识了数字，又能在聊天时加强了语言能力和社交能力。
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